霍邱县注重师资建设 提升教育水平

近年来，霍邱县教育局立足县情，深化教育改革，注重调整结构、补齐短板，多措并举加强教师队伍建设，全力开创教育发展新局面。

锐意改革创新，挖掘动力源泉。该县严格落实相关政策，于今年春学期实施中小学教师资格定期注册试点改革，实行5年一周期的定期注册制度，定期注册不合格或逾期不注册的教师，将不得从事教育教学工作，破除了教师资格终身制，创新了教师退出机制，规范了教师行为，提高了教师队伍整体素质。全力推进中小学教师职称制度改革工作，在中小学教师中设立正高级职称，打通中小学教师职称晋升通道，消除教师的职业倦怠，成分调动了一线教师工作积极性。

打通补给渠道，促进均衡发展。针对全县农村师资紧缺问题，县教育局坚持问题导向，打通多种补充渠道，建立充满活力的乡村教师使用机制。2016年度全县新招聘的全省新任教师、特岗教师、幼儿教师等近200人，严格按照设岗、选岗的要求全部补充到乡镇师资短缺学校； 2016至2017学年度全县“三区”人才支教计划80人，全部充实到师资缺弱学校；继续推动初中师资优化组合工作，将初中学校富余教师分流到师资紧缺的村小、教学点。同时，教育局制定相关制度，加大对乡村一线教师在生活补贴、福利待遇、评先晋级等方面倾斜力度，并形成长效机制，实现了教师下得去、留得住、教得好的目的，促进了城乡教育均衡协调发展。

完善制度建设，加强岗位管理。近年来，该县教育局完善了《全县中小学、幼儿园教职工岗位管理制度》，严把教职工请销假关口，规范请销假程序，避免了以请病假为由长期不在岗或小病大养等弄虚作假现象发生。同时，县教育局为全县初中学校、九年一贯制学校、中心学校及中心小学等学校统一安装了电子考勤机，对教师在岗在位情况进行随机抽查，远程监控，发现问题一经查实，将严格按照制度办事，实现了监管常态化。注重师德师风建设。该局制定了全县中小学教师职业道德年度考核办法，将考核结果存入教师个人师德档案，并作为教师资格定期登记、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据，严格执行师德问题“一票否决”制。

强化岗位培训，提升教育水平。县教育局针对教师、班主任、校长、园长等开展灵活多样的培训形式，如每年定期安排新任教师岗前培训，安排在职教师参加“国培计划”、“省培计划”、“市培计划”、“县区计划”和校本培训等，组织中小学校长参加春期培训，幼儿园园长参加暑期任职资格培训等。培训形式、内容因培训对象而定，注重长期与短期、集中与分散、面对面教学与网络教学相结合等多种形式，提升了培训效果，提高了专业水平，推动了全县事业健康、持续进步。（特约通讯员：王彦青）