霍邱县教育砥砺奋进谱华章 铿锵前行踏新程

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2015年，是全面完成“十二五”规划收官之年，也是霍邱县教育提质增速发展之年，教育教学质量稳步提升，教育项目建设加速推进，教育信息化全面提升……在总结一年来全县教育工作的同时，记录下全县教育发展的精彩点滴，与一直关心、支持霍邱县教育的人们共勉。

素质教育成效显著

为学生终身发展奠基，促进学生全面、和谐发展，深化教育内涵式发展，强力打造学校核心竞争力，是霍邱县教育局多年坚持的教育理念，是紧抓不放的重点目标。

一年来，各校开齐开足课程，成立形式多样的社团，有效落实“体育、艺术2+1项目”，以丰富多彩的文体活动为载体，开展了书画比赛、绳操、珠心算等才艺展示活动，搭建展示平台，发展个性特长，提升综合素质。全县成功举办第五届校园文化艺术节，开展学生歌唱、写生、演讲、汉字听写、国学经典诵读等系列比赛活动。组织科技展览、艺术展演、廉政文化和法制文化进校园等10余场活动。顺利实施国家青少年体质健康促进计划，圆满完成2015年度国家义务教育阶段质量监测任务并获教育部颁发的“优秀组织奖”。组织中小学生参加省市举办的征文、演讲、足球、经典诵读等比赛，因为学生成绩突出，县教育局先后三次荣获市级优秀组织奖。

高瞻远瞩开新路，运筹帷幄奠基石。实施素质教育，丰富教育内涵，是社会各界的任务；使学生快乐成长、教师身心健康，是每一个教育工作者共同追求的幸福。只有精耕细作，百倍呵护，素质教育之花才会艳丽芬芳。

办学条件明显改善

改善办学条件是实现教育公平、均衡、和谐发展的必要条件。霍邱县教育局按照年度工作报告精神，合理优化资源配置，添置教学设备，加大教育投入，切实改善办学条件。全年投入近1.4亿元改善办学条件，实施项目436个。其中，9856万元用于改薄项目，919万元用于学前教育推进工程，105万元用于教师周转房工程，720万元用于初中工程，2526万元用于校舍维修改造项目。总投资近6.9亿元的霍邱一中迁建工程目前正扎实推进。设备购置投入2846万元，采购图书10万册，计算机878台，多媒体远程设备92件，班班通64套，实验实习设备9套，音体美器材57套，安保设备40套。

霍邱县是人口大县、教育大县，农村偏远学校校舍老化，教学设备破损，运动设施缺乏，办学条件简陋，难以满足学生学习生活需求。为了改变这种现状，教育局积极落实上级政策，争取政府支持，同时用好项目资金，把有限资金用到“刀刃”上，校园面貌得到极大改观。如今走进校园，教学楼更漂亮了，路面更平坦了，环境更美化了，教学设备更先进了。孩子们在这样的校园里快乐地学习、玩耍，享受成长的喜悦。

信息化建设全面发展

霍邱县教育局以构筑“三通两平台”为核心，强力推进教育信息化建设，加快城乡教育一体化全面进程，促进全县教育均衡发展。围绕“两级建设，五级应用”目标，完善“教育管理公共服务平台”建设，实现学生、教师、学校办学条件三个系列的数据入库。开展资源平台晒课分享活动，全县中小学课堂教学效率与教学质量稳步提升。2015年，教育局实施86所村小、教学点宽带接入项目，宽带接入率达100%。投入资金880万元，完成70所学校“班班通”工程建设任务。有9万余名学生、近万名教师在安徽基础教育资源应用平台上注册，学生开通率92.4%，教师开通率100%。录制 “晒课”735节。分批次对1000余名中小学教师进行信息技术应用能力和微课制作技术培训，教学信息化应用水平进一步提升。全县教师获县级“优课”124节，市级“优课”72节，省级“优课”30节，部级“优课”9节。

教育信息化是教育现代化核心内容和重要标志。大力推进教育信息化，对提高教育质量，促进教育公平，提升教育管理科学化、精细化水平具有十分重要作用。在教育信息化推动下，打破整个时空界限，从封闭走向开放，实现优质资源共享，提升了全县课堂教学现代化水平，教师队伍水平提升到新高度。

营养餐营养惠民

霍邱县教育局高度重视实施农村义务教育学生营养改善计划工作，切实落实省、市、县相关文件精神，多措并举，强化营养餐质量和安全，确保学生吃到营养、吃出健康、吃得安全，真正实现改善农村学生营养状况，提高农村学生健康水平。2015年，全年投入8571万元用于农村义务教育学生营养改善计划。目前，供餐学校增至444所，其中，小学368所，初中76所，受益学生10.62万人，覆盖率均为100%。

教育面对的是孩子的成长，关注的是孩子的未来。教育惠民工程不是抽象的概念，而应是一点一滴的落实。一串串数字，一例例事实，一句句称赞，正是教育主管部门和财政、卫生、市场监督等相关部门形成合力的结果。

教学改革扎实推进

霍邱县课堂教学方法改革始于2010年，经过近六年的探索、实践，改革效果已小有成效。在初中课堂教学方法改革方面，该县王截流乡陈郢学校“生本课堂五连环”、岔路镇中心校“五步导学”、高塘镇吴集初中“一案两建八环节”、临水镇中心校“三段开放式”、白莲乡中心校“和谐互助”等教学模式，因特色鲜明，效果显著，受到社会广泛认可，同时吸引许多县外同仁到校参观交流。小学新教育实验开展的如火如荼，目前全县参与新教育实验学校76所，7万余名学生沐浴在新教育的春风里。组织教师近200人次到外地参加全国名师讲学及课改、新教育实验交流研讨，先后在5所学校举办“新教育开放日”活动，邀请全国新教育知名专家到校讲学及进行“读写绘”等儿童课程培训。2015年有一所学校被评为全国新教育实验示范学校；7所学校被评为全国新教育实验优秀学校，8人被评为全国新教育实验先进个人。

“天地无人推而自行，日月无人燃而自明，星辰无人列而自序。”真正触动人心的不仅是课改经验，而是课改人展现出的探索与创新精神。行走在课改路上的霍邱教育人，殚精竭虑，筚路蓝缕，在不懈的探索与行进中，收获着来自职业本身的幸福和对生命呵护的责任感。

高中阶段教育成绩突出

霍邱县委、县政府高度重视高中阶段教育发展，在政策、资金、师资等方面给予倾斜，县领导多次深入学校调研，了解发展需求，帮助分析学情，建立奖励机制，高中阶段教育再上新台阶。

全县高考本科达线2690人。其中，一本517人，二本867人，三本609人，艺体697人,本科达线率44.2%（全省平均本科达线率41%），连续四年超过全省平均水平。霍邱县陈埠职高通过国家中职改革发展示范校建设项目进行评估验收，石店职高、姚李职高获六安市中职学校专业评估专家组的好评。陈埠职高与皖西卫生职业学院联合办学首次招生100人。在安徽大别山职教集团学前教育专业技能大赛中，荣获一等奖4个，二等奖2个，三等奖10个。在安徽省职业院校技能大赛上，有13人获奖， 88名学生考取职对口本科院校。开展农村实用技术、劳动力转移培训100余期，年均培训8000人次，培养农村管理和技术人才2680人。专业教师送技术年下乡100余次。职业教育为推动美好乡村建设做出应有贡献。

县委政府及教育主管部门把高中阶段教育改革创新作为推进教育发展的强大动力。高中阶段学校内强素质，外树形象，主动作为，创新发展，赢得领导放心、百姓认可好声誉。陈埠、石店等职业高中凭借自身优势，主动接过县农委、扶贫、民政、组织部等部门重任，走出一条“政府统筹与对接市场并举、学历教育与农民培训并重”的职业教育发展之路，为促进全县经济发展做出应有贡献。

队伍建设持续科学

调动教师工作积极性，盘活教师资源，是全县教育工作的重点和难点。2015年，霍邱县教师队伍管理渗透人本理念，广纳民意，凝聚民心，为教师成长搭建宽松、和谐的教育平台，让教师成为学校事业支柱，成为新一轮课程改革的主力。

一年来，全县新招聘教师200人，其中特岗教师124人，事业单位招聘幼儿教师60人，全省新任教师招聘16人。有序组织教师科学合理流动，解决城区部分学校教师结构性紧缺问题，城区公开选调教师51人。结合第31个教师节，表彰优秀教师100名、优秀班主任100名、优秀特岗教师84名。有两人被评为首届皖西好校长。四人被评为安徽省第十一批特级教师。教育局认真做好中小学教师继续教育的“送培送教”和远程培训工作，充分发挥名师引领示范作用，举行了普通高中教研活动33次，初中分片教研活动30场次，组织名师送教84场次；选派5位名教师举办大讲堂活动。开展第十一届教坛新星、第三届教坛中坚、教坛宿将评选活动，有力促进教师之间交流，提升教师整体专业素质。加强教职工岗位管理，逐步推广、完善教职工二代身份证及面部识别考勤平台使用。建立师德师风投诉平台，以“六条禁令”为红线，实行师德师风考核一票否决制。

教育大计，教师为本。纵观教育自身发展历史和规律，要想实现教育可持续发展，必须在内涵发展上下功夫，而内涵发展首要问题是建立一支高素质教师队伍。为促进教育可持续发展，教育局在关键上做文章，在成效上下功夫。

回应关切求真务实

针对当前优质教育资源相对缺乏，城区教育资源不足等群众关心的热点问题，霍邱县教育局召开专题会议，研究制定措施，狠抓落实。

一年来，霍邱县教育局加大实施《霍邱县第二期学前教育三年行动计划（2014—2016年）》力度，投入3584万元，新建3所、改扩建2所城区公办幼儿园。投入206万元，确保实现每个乡镇有一所公办幼儿园。以标准化建设为抓手，依托“改薄”项目和教育信息化工程，加强农村薄弱学校建设，提高农村寄宿生生均经费标准，切实解决农村留守学生生活问题。积极推进教育资源整合，促进城乡义务教育均衡发展，确保2018年底，通过国家义务教育均衡发展县验收。以品牌学校建设为抓手，以提高教育教学质量为目标，强化霍邱一中、霍邱二中等普通高中管理，大力推进霍邱一中迁建工程进度，全面提升办学品位与内涵。

教育是国计，教育是民生。一年来，在县委、县政府的高度重视下，在县人大、政协的关切下，教育局从近期工作安排，到未来远景规划，都以积极解决群众关心的热点难点问题为工作中心，切实化解教育难题，提升教育形象。 “金杯银杯不如老百姓的口碑，霍邱教育就要着力打造亲民、爱民形象，提升服务水平，赢得老百姓更好的口碑。”。局长刘玉红如是说。

育人环境风清气正

霍邱县教育局按照“三严三实”标尺，“四有”教师标准，以“三个专项行动”为抓手，完善了教育系统“七项制度”，强化对学校的六大监督，压实主体责任，建立长效机制，保持反四风、查腐败高压态势。一年来，教育局有效整治教育行风问题21项，落实整改师德师风建设等重点任务16项，废止教育管理制度4项，完善及新建教育公平制度29项，函询、约谈和诫勉谈话17人。公务用车、办公用房清理整治到位。开展形式多样的警示教育活动10余场，强化为民服务意识，营造了风清气正的育人环境。六安市委督查组对教育局“三个专项行动”工作给予充分肯定。

教育联系千家万户，与人民群众息息相关。教育行风作风的转变，教育安全管理的科学规范，廉政亲民教育形象的塑造，正全面促进全县教育稳定和谐发展。

教育宣传有声有色

教育宣传围绕教育中心工作，把握正确舆论导向，将党和政府的各项教育方针政策、教育改革取得的成就、教学一线的先进典型传递给千家万户，为全县教育事业又好又快发展营造了良好的舆论氛围。

2015年霍邱教育网实行第三次升级改版，新开通了教育微博、安徽省基础教育资源应用平台。开办了人物频道、艺术频道、电子期刊等新专栏，开设了“我心目中的好老师”、“我身边的好学生”等系列专题。举办了教育博文论坛、读《中国教师报》征文评选、霍邱教育十佳新闻暨优秀校园新闻评选和校园摄影大赛等活动，增加了教师之间的交流，激发了教师的写作兴趣。与县电视台联办的“霍邱教苑”栏目已播出90期，《皖西日报?霍邱版》教育专刊出版52期，宣传了一批一线特岗教师和教育战线先进典型人物。向《中国教师报》、《皖西日报》、安徽教育网、六安教育网、霍邱政府网等媒体，报送新闻稿件近2000篇，采用全县教育系统新闻稿件400多篇。县教育局荣获霍邱县2015年度电子政务工作和政府信息公开工作两个“先进单位”称号。被安徽省教育厅宣传中心授予“宣传工作先进单位”。

教育宣传是教育工作的重要组成部分，是推介先进典型、形成和积累教育资源的重要途径，是化解矛盾、达成共识、凝聚力量、推动教育健康发展的重要手段。县教育局宣传信息中心及全县各级各类学校，不拘一格报道全县教育上的实事、喜事、大事，宣传教育系统的好人、能人、名人，全方位、多角度地展现了全县教育事业蓬勃发展的态势，集中展示了我县教育新形象，传递着全县教育正能量。

2016年，是“十三五”规划的开局之年，也是霍邱县教育发展攻坚克难的决战之年。全县教育同仁坚信，只要大家认清目标，齐心协力，奋力拼搏，霍邱县教育园地定会全面开花，硕果累累。（特约通讯员：王彦青）