马鞍山示范园区“四注重”提升教师培训实效

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是提升教育教学质量的关键与核心。近年来，为优化教师队伍，提升教师整体素质，马鞍山示范园区不断以教师培训为抓手，创新培训方式，改进培训方法，注重引入新内涵，着力推进教师培训工作取得新进展。

注重教育先进理念的灌输。坚持“走出去”“引进来”。利用暑期，组织园区教务工作者、优秀教师组团赴名校学习，感悟最前沿的教育理念及教学动态。目前已成功组织两届，分别为中小学校长（幼儿园园长）考察团18人赴上海名校参观、骨干教师代表团16人赴上海进修。此外，还择优选派教师分赴外地名校、市示范类学校短期挂职锻炼，已有7人从中受益。同时，邀请“市名校长工作室”导师来园区开办“教育大讲堂”，与园区教师现场互动交流，分享先进教育理念及实践经验，至今已举办8期。

注重教育信息化应用能力的提升。园区教育信息化设备日益完善：教师办公电脑师机比1:1；多媒体网络计算机教室生机比6:1；“班班通”多媒体教室普及率100%。此外，还试点引进了录播教室、电子书包等项目。相对于硬件设施的齐备，园区教师信息技术应用能力尤显不足。为此，园区着重加大教育信息化应用能力的培训力度，以国培、省培、市培及校本培训为依托，大力开展全员培训，着力提升教师信息技术应用能力、学科教学能力及专业自主发展能力，推动教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术。

注重紧缺薄弱学科教师培训。针对园区各校音体美等科目教师比较薄弱、人员数量不足、专业水平有待提高等突出问题，重点加强对紧缺学科教师的专项培训。通过培训，为园区培养专职或兼职音体美教师30余名，大大改善了音体美等学科教师相对紧缺的现状，促进了学生素质教育的均衡发展。同时，针对园区留守儿童较多，青少年儿童心理健康问题较为突出的现状，加大对学生心理健康指导等内容的培训。目前，园区已取得市级心理健康教师培训C级证书的班主任（一线教师）约20人。

注重以赛代训，开展教学技能竞赛。竞赛检验成果，培训提升技能。示范园区创新培训形式，将教学技能竞赛与教师培训结合起来，变教师被动培训为自我施压主动学习，逐渐形成了一套“赛前培训-赛场竞技-赛后交流”的新模式。并且利用竞赛层层选拔、多轮淘汰的机制，强化教师专业知识技能的掌握。同时，选拔表现突出的优秀教师树立先进典型，营造了全员“你争我赶”创先进争优秀的学习氛围。目前，已成功举办班主任基本功大赛、教师信息化教学竞赛、中青年教师演讲比赛等，均取得良好的培训效果。（特约通讯员：柴家峰）