淮北市深化素质教育为学生终身发展奠基
特色校园文化 多彩第二课堂
淮北市深化素质教育为学生终身发展奠 基
近年来，淮北市教育局全面推进素质教育，各中小学校因地制宜，结合学生身心特点，以课堂教学为主渠道、主阵地，开展了大量学生喜闻乐见的第二课堂活动，突出特色打造精致校园文化，为学生全面发展、幸福成长搭建多样化舞台。
2015年，淮北市素质教育硕果累累。淮北市成为省级校园足球布局城市，“全国青少年校园足球冠军杯”比赛淮北市荣获小学组第三名，在安徽省“谁是球王”青少年校园足球比赛中，高中组淮北市第一中学代表队荣获全省第一名，在上海、香港举办的国际交互绳大赛上，淮北市濉溪路小学、淮纺路小学分别获得交互绳表演赛和速度赛第二名、第三名，全国软式棒垒球夏令营暨全国软式棒垒球锦标赛上，淮北市实验小学代表队过关斩将夺得小学手套组冠军。淮北市第二中学、淮北市西园中学、淮北市海宫学校等一批学校荣获“全国中小学艺术教育先进单位”“全国体育场馆对外开放先进单位”等荣誉称号……
淮北市实验小学课程超市选学乐
近年来，淮北市实验小学抓住课程改革“牛鼻子”，积极推进第二课堂建设，以培养“未来人才”为总目标，系统设计满足学生自身发展需要、充分落实学校培养目标的课程，使第二课堂规范化、系统化、科学化发展，学生根据兴趣爱好、个性特长选学丰富多彩的第二课堂课程，为终身发展奠基。
学校将国家课程、校本课程、年级课程有机整合，鼓励教师研发开设除本专业以外的第二课堂课程，招募有专业特长的学生家长和社会志愿者，共开设了编织、创意泥塑等数十门特色课程，免费供学生自主选择。该校打破年级、班级界限，在选课平台上提供课程菜单、各门课程的简介，安排出各课程的活动场地，并挂上该课程的班牌，给每个年级组提供校级课程和年级课程名单以供学生选择，2014年，学校为学生提供“课程超市”，学生每周五下午两节课，学生自主走班选课。课程超市开办一年来，学校找到了知识教育与素质教育新的结合点，为学生创设学习、探索、实践、展示的机会，学生找到了全面发展的兴奋点，真正成为“我要学”的学习主人。
学校成立课程开发领导小组，明确工作职责，学校采取走班管理模式。教导处设计教师问卷，让每位老师填写擅长的或自己能胜任的课程，以及对如何开展二课活动提出自己的建议，向学校提供符合本校实际的尚待解决或开发的课程。多次召开教师座谈会，及时了解教师的特长以及在教学实际中发现的问题，设计课程的能力，学校规定每位教师务必参加第二课堂的教学活动。教师的课程开发意识、专业素养和水平将直接影响到第二课堂课程开发的质量。一方面对照课程开发“菜单”实行课程“招募”，让一批有能力胜任校本课程的教师率先开发与实施。另一方面，注重挖掘多方资源，丰富课程内容，不断满足学生需求，课程开发与实践中我们充分利用家长资源，将“课程菜单”向家长发放，既让家长了解第二课堂活动，又能吸收有能力、有热情、热爱教育工作的家长来开发与实施课程。如今，很多家长已成为第二课堂学生很受欢迎的编外老师。此外，学校注重实施学校、家庭、社会三方“育人网络”，将社会与学校共建工作常态化，与校外友好单位合作，为第二课堂多元化的课程又注入了新的活力。
精心筹备，保质保量丰富课程超市。学校根据教师问卷、教师座谈会以及家长的反馈情况，制定了第二课堂的课程名单，并督促老师们在暑期撰写教学计划和教案，在开学前上交至教导处。校级课程有包括体育组的阳光体育系列课程、音乐组、美术组的艺术审美课程、科学组的自然实验、探究系列课程、常识课的心理驿站课程、信息组的动画制作系列课程等。年级课程有语、数、外老师的阅读与经典、益智数理、兴趣外语，还有其他老师开设的十字绣、多彩折纸、小小书法家等数十门课程。
第二课堂活动紧抓常规管理，由第二课堂领导小组负责，教导处负责排课、教师教案的检查，校领导班子开展对教师的上课情况的检查，督导学生上课的情况，并及时反馈。当发生某科选修的人数过多时，由班主任和年级组一起协调。建议学生选修其它学科。对学生上课的管理，由科任教师负责统计班级选修人数，名单报到年级组。学校通过分批开发，逐步实践，采用学校指定与教师自选相结合的办法，一旦确立开设科目，学校把确立的科目向学生公布，让学生自由选择科目。学生自主选课，自主学习，使不同个性、不同层次的学生在第二课堂中快乐成长。
濉溪县实验小学以“实”育人结硕果
近年来，濉溪县实验小学围绕“实”字做文章，突出“实”字谋发展，彰显“实”字特色。
开设“实”文化闲暇课程。学校围绕“以实育德”开设经典诵读课程、情感阅读等课程；围绕“以实启智”开设趣味英语、趣味数学、围棋、航模、十字绣、科技小制作等课程；围绕“以实健体”开设排球、乒乓球、足球、健美操等课程；围绕“以实兴艺”开设硬笔书法、软笔书法、电子琴、版画、儿童画、合唱、舞蹈等课程。每年举办读书节、科技艺术节、体育节“三大”校园文化节，为学生搭建展示特长及创新成果的舞台。
培养十美“实娃”。设计校园吉祥物“实娃”。创意来自校风“崇实尚美”，一男一女，分别命名真真、诚诚，代表着真实与诚实。头部原型是块石头，意寓着学校的目标是把学生培养为具有“实”精神且有真才实学的人。校园吉祥物“实娃”的诞生为校园发展带来新动力，使得育人目标更加清晰，激励学生创先争优，全面发展。学校以打造“十美娃”为抓手，提出了“十美”行为规范，分年级段制订了详细且操作性很强的评比标准，包括最好习惯、最雅言行、最暖孝敬、最诚友爱、最乐读书、最佳书写、最勤环保、最美运动、最靓才艺、最勇创新十个方面，由班主任、家长、同学综合评价，结合大队部各项监督检查记录及教导处读书、写字的检查结果，每月一小结，每学期一评定，每学年一奖励。所有的考评均记入“实娃幸福成长录”，成长录不仅记录了每个孩子在校行为习惯、思想品德等方面的成长过程，而且还与阅读写作、经典的积累、书写等具体知识与技能目标相结合，鼓励学生热爱阅读、亲近经典、规范书写，使学生在个人成长过程中由被动化为主动，对行为习惯的养成取得事半功倍的效果。
社团务实趣味十足。为突出学生兴趣特长，发展学生技能潜能，该校围绕读书、写字、文体艺术特色进一步开发校本课程，围绕“以实育德”“以实启智”“以实健体”和“以实兴艺”开设了中华经典诵读、趣味英语、篮球、电子琴等课程。同时，该校各类社团免费为学生提供活动场所和器材，免费辅导学生各项技能，并选聘责任心强、有专业特长、经验丰富、工作热情高的校内外教师担任辅导员。每周一次的社团活动是校园文化的盛宴，社团之家变成学生幸福成长的乐园。足球场上，孩子们踢得热火朝天。书法室里，“小书法家”笔走龙蛇挥毫泼墨。棋艺室里，小棋手们气定神闲切磋技艺。音乐室里，女生合唱悦耳动听，器乐演奏响彻耳畔。美术室里，孩子们在专心致志地涂鸦，图案五彩缤纷、惟妙惟肖……学校航模社团的选手在全国车模比赛中获第六名的1人，在历届安徽省青少年航空（航天）模型比赛中获各种单项第一名的有7人。在省教育厅举办的青少年电脑作品制作活动中，近年来，该校有4人获一等奖。学校红红火火的社团活动为学生全面发展搭建了舞台，成为同学们发展兴趣特长的乐园。
淮北市濉溪路小学“艺体两翼”放飞学生梦想
市濉溪路小学按照国家要求开足开齐音乐、美术、书法课等素质教育课的同时，开发具有民族、地域特色的艺术体育特色课程，着力探索并打造艺术、体育两个项目为学校发展的两翼，认真实施素质教育，提高学生综合素质，取得了丰硕成果。
普及传统体育项目，开发现代体育项目，培育精品体育项目，建设一到二项精品体育品牌。濉溪路小学以阳光体育大课间活动为载体，开设竹竿舞、足球、空竹、花样跳绳、太极扇、武术操等体育类项目，打造“一校一品”花样跳绳项目，把花样跳绳项目做出品牌，做出精品；根据学校资源，努力开展艺术类活动，开办艺术课程，培养学生艺术修养和艺术欣赏能力。开设鼓号队、腰鼓队、合唱队、美术小组、书法小组、信息学小组、航海模型、脸谱、树叶画等艺术类课程。力求在此基础上组建小乐队、国际跳棋等项目，打造“艺体两翼”的办学特色。学校以“阳光体育大课间”活动为抓手，每天大课间活动有部颁操、自编操、分班级活动等，举行年级单项比赛、挑战赛、对抗赛等、保证了学生每天在校一小时锻炼时间。组建了学校花样跳绳队、足球队、太极扇队、啦啦操队、鼓号队等。学校花样跳绳项目从2012年开展以来，经过几年的普及和发展，在淮北乃至皖北小有盛名。花样跳绳成为学生每天大课间必备项目，人手一绳，有单摇、双摇、车轮、八字接力，大绳等，学生按班级活动。学校花样跳绳队，开展提高培训，从基础性的动作入手，练基本功，经过几年的努力，学校花样跳绳队连续四年获得淮北市花样跳绳比赛集体项目、单项第一名，2015年上海花样跳绳比赛交互绳、速度跳、表演赛三项亚军，参加亚洲花样跳绳香港站比赛三项亚军，2014年参加淮北电视台“我是达人”比赛、参加2014年安徽春晚节目录制及2015年淮北首届中小学生春晚。
学校艺术类项目异彩纷呈，综合提高学生艺术修养。学校根据实际，组建鼓号队、腰鼓队、合唱队、美术小组、书法小组、信息学小组、航海模型、脸谱、树叶画等艺术类兴趣小组。每年开展体育节、艺术节、科技节等活动，六一节文艺汇演、参加小小艺术家展演活动，书法比赛、美术比赛、信息技术比赛成绩突出。太极扇、花样跳绳多次参加市级表演和比赛，受到家长和社会的赞赏。丰富多彩的艺术学习实践活动点亮了学生的校园生活，学生耳濡目染，自觉提升审美修养、创新意识和思想境界。
相山区淮纺路小学微课堂带领师生走进“经典诵读时间”
淮北市相山区淮纺路小学不断创新形式，积极开展中华传统经典诵读“微课堂”活动，每天保证学生有三十分钟的诵读时间，将经典诵读渗透到教育教学各环节，诵读经典化整为零、机动灵活，取得突出成效，受到师生热捧。
学校充分利用每周一国旗下讲话时间，以经典诵读拉开师生一周学习工作的帷幕，教师带领全校师生诵读经典，形成了一道亮丽的风景，浸润着师生的心灵。学校规定，每天上、下午第一节课上课前10分钟为“经典诵读时间”，各班采用教师带读、学生齐读、领读、自由对读等多种形式，进行经典诵读展演。语文教师利用课前五分钟，坚持开展经典诵读“微教学”活动，让学生“一课一得”。各班每周开设一节经典诵读课，将本周所诵读的古诗文进行全面复习巩固，在班级内举行诵读趣味赛。放学时，各班路队书声琅琅、此起彼伏，吟诵诗词浸润成长路。同时，学校要求学生每天在家与家长一起诵经典、品经典，定期举办家庭诵读比赛，营造浓厚的家庭学习氛围，努力创建文明家庭、书香校园。（庄伟俊 特约通讯员：于金龙）
