安徽医学高等专科学校运用“四位一体”模式增强思想政治理论课教学实效
“教学案例使用是否恰当？教学环节设计是否合理？教学目标设定是否科学？反思和解决这些问题，就要通过这种现烧热卖的方式去找问题、找差距，集思广益、群策群力才能帮助教师快速成长与不断提高，才能切实提升思政理论课课堂教学实效。”日前，安徽医专思政部副主任胡吉芬在听完於莉老师《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的授课后，充分肯定了思政教研室开展的“听、评、议、改”主题教研活动。
根据学校教学质量管理相关规定，在思政部的统筹安排下，本学期思政教研室以推门听课的方式组织开展了“听、评、议、改”主题教研活动，旨在推进课堂教学改革，提升思政理论课教学实效。活动由集体听课、大家评课、共同议课、我来改进四个环节组成，听课过程中，所有听课教师均按照教研室“四看一记”的要求来完成，即观察教师主导作用、学生主体地位的发挥情况，观察学生学习习惯的养成情况以及教学的实际效果，同时记录教学过程和听课随感。课后，听课教师围绕教学设想、教学思路、教学效果结合自己教学实际扬长补短逐个评议，主讲教师、听课教师收集整理评议内容自我改进提升以实现完善教学内容，创新教学形式，提升教学实效的目的。
本学期，思政教研室共集中“听、评、议、改”主题教研活动十余次，完成听课54人次，共计96学时，活动覆盖本学期承担课程的全部老师。活动中，教师们积极参与，认真剖析，既肯定授课教师的教学优点、亮点，也中肯地分析不足和需要提高的地方，并毫无保留地分享相关授课内容的经验与素材。
“听、评、议、改”主题教研活动使教师们感到不仅对授课教师是一种激励与提高，对听课教师也是一种鞭策与学习，是大家互相学习、互相提高、互相促进的一个平台，既能有效促进教学水平的提高，又助力于青年教师的迅速成长，更有助于教研室教学研究氛围的形成。（胡吉芬 特约通讯员：程洁）
