安徽“扫黄打非”进基层筑起文化安全“防火墙”

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　　在日前出炉的全国300个“扫黄打非”进基层示范点中，安徽省入选14个，入选数量位居全国第一。据了解，近年来，通过开展“清源”、“净网”、“秋风”、“固边”、“护苗”五大专项活动，安徽省在推进“扫黄打非”进农村、进社区、进企业、进学校、进景点过程中取得了积极成效，健康向上、规范有序的文化环境得以建立。

　　 构筑文化屏障扫清文化雾霾

　　十一月的滁州，黄叶纷纷，秋意盎然。

　　作为此次入选的基层示范点之一，滁州市来安县新安镇拥有全省首个以“扫黄打非”为主题的城市公园，在这里，“清源”、“净网”、“秋风、“护苗”、“固边”五组景观作品被按照观赏与宣传、艺术与教育相结合的原则规划放置，成为当地居民休闲娱乐之余获取知识信息好去处。

　　同时，以此为起点，新安镇上还有一个占地20余亩融学习、宣传、教育、实践等功能为一提的“扫黄打非”宣传教育基地组成了基层链状“扫黄打非”阵地体系中不可或缺的一部分。

　　“通过参观学习，我学到了很多关于书籍、出版的知识，在以后的学习中，我会和同学们一起自觉抵制不健康文化。”程媛是新安镇中心学校五年级的学生，今年，她光荣地成为了一名“扫黄打非”行动志愿者，她说，对于这类实践性参与性较强的活动，同学们积极性都很高，“从中学到了许多新的知识，既有趣味也有意义。”

　　无独有偶，合肥市瑶海区和平路街道绿苑社区里，主题雕塑公园，综合宣教中心，数字图书馆，绿色网吧，社区教育影院，社区志愿者长廊一应俱全，高大葱郁的香樟林中以“扫黄打非”为主题所打造的场景吸引了不少居民前来体验。

　　社区负责人介绍，为进一步净化下去居民生活环境，推进扫黄打非进基层，社区通过展示警示教育物品，结合“世界知识产权日”等节点，帮助居民认识违法出版物的有害性，增强自觉抵制有害出版物和网络信息的能力。

　　为构建“全方位、无死角”的日常化管理，安徽已将“扫黄打非”融入日常工作，全省2160个乡镇(街道)都建有“扫黄打非”领导小组及办公室，22640个村(社区)都有“扫黄打非”工作站或联络员，构建了“联防、联动、联治”的新格局，实现了上下联通、网格监管、基层稳固的一盘棋格局，筑起了一道意识形态“防火墙”。

　　 全民参与打通最后文化治理最后一公里

　　扫黄打非要取得成效，打通决策执行的“最后一公里”，依靠群众、发动群众、群防联治是必由之路。

　　冯莉敏是合肥市瑶海区和平路街道绿苑社区的名人，今年已经75岁的她有着三十年的公益龄，在今年的“扫黄打非”工作中，冯老荣膺绿苑社区“扫黄打非”“五老”义务监督员称号并与另外四个老人成为绿苑这方净土的“守护神”。

　　“有事没事就在社区里走动走动，该说的说，该记的记，群众监督成了社区扫黄打非的得力手段。”绿苑社区工作人员介绍，为了实现扫黄打非全民参与，社区聘请了20余名责任心强、熟悉情况、热心文化事业的党员志愿者、楼组长担任“扫黄打非”义务监督员，定期反馈工作动态。“义务监督员和群众已成为基层‘扫黄打非’的‘千里眼’‘顺风耳’。”在他们的带领和示范下，绿苑社区拥有多支“扫黄打非”志愿队伍，构筑了绿苑社区的扫黄打非“防火墙”。

　　在合肥市包河区常青街道，也有这样一支以老党员、老教师、老职工等为主体的“五老”监督员队伍，他们是巡查、发现、监督“黄”、“非”场所和活动的重要力量。为了最大限度调动社会资源，街道对“五老”济南独院队伍实行“四统一”管理，统一建立起人员台账、统一开展知识培训、统一配置标示和袖章、统一发放工作补贴，目的是最大程度实现“扫黄打非”的自我管理和自我服务。

　　“在合肥，我们整合了社区法律顾问、社会组织的社工、企业保安、“五老”监督员、学校老师、学生家长等资源，组建文化市场监管志愿者队伍，协助职能部门和街道收集文化市场管理信息。”合肥市“扫黄打非”领导小组办公室工作人员介绍，联防网络的建立，使“扫黄打非”工作覆盖面更广泛，上下配合更密切、综合整治更有力。

　　 善自律爱家乡绿色行动进校园

　　“好儿郎，爱家乡，善自律，有理想，扫除黄，不懈怠，严打非，无商量……”一大早，凤阳县总铺中学的校园内传来朗朗诵读声，原来，这是学校开展的《“扫黄打非”弟子规》朗读活动，通过对经典文本的改编，传播传统文化，加深学生和老师对于“扫黄打非”的理解，促进“扫黄打非”入脑入心入行。

　　总铺中学校长张乃斌介绍，除了合诵《弟子规》，学校还创新方式，以凤阳花鼓、小品戏曲、演讲比赛等形式，利用校园橱窗、校园广播、校园网站、手抄报等载体宣传“扫黄打非”相关知识，同时，实施“扫黄打非”工作责任制，将工作纳入学校社会治安治理总体规划，全校划分为13个网格点，以学校‘扫黄打非’工作站为牵头，由政教处、团委、工会、关工委配合管理，达到网格化监管。

　　张乃斌介绍，“学校将‘扫黄打非’工作纳入学校日常管理，成立了以学校老师为主的‘扫黄打非’义务监督员队伍和以学生家长为主的‘扫黄打非妈妈团’，充分调动起学生家长的积极性，形成日常化监督机制，实现了教育教学的有机融合。”

　　从凤阳县“扫黄打非”妈妈工作队到“扫黄打非·护苗”进校园，安徽各地中小学已将“扫黄打非”纳入年度学校工作要点，纳入日常教学管理规范，纳入学生行为准则，确保学校师生自觉做到购买使用正版教材教辅，增强“扫黄打非”意识和能力已经成为学校教育的重要内容之一。(记者陈欣然)