安徽省教育厅关于印发安徽省2015-2016学年度中小学幼儿园教师全员培训课程资源遴选指导意见的通知

皖教秘师〔2015〕27号?

各市、省直管县教育局：?

为进一步推动教师培训领域综合改革，推进教师培训管理重心下移，建立健全教师培训服务支持体系，提高教师培训的针对性、有效性和实效性，经研究，决定从2015年起，全员培训课程资源遴选工作由各市、省管县教育局结合年度培训主题组织实施。为指导各地做好本学年度全员培训课程资源遴选工作，根据《安徽省教育厅关于组织实施2015-2016学年度中小学幼儿园教师全员培训的通知》（皖教秘师〔2015〕22号），制定《安徽省2015—2016学年度中小学幼儿园教师全员培训课程资源遴选指导意见》，现印发给你们，请结合本地实际贯彻落实并提以下要求：

一、加强组织领导。选好优质培训课程资源是提高中小学幼儿园教师全员培训针对性和实效性的重要举措。各地要建立招标评审机制，成立全员培训课程资源领遴选专家委员会，严格程序、严格评审、严肃纪律，遴选出优质课程资源供当地教师全员培训使用。未经组织招标评审的培训课程资源，不得在全员培训中使用。

二、严格遴选程序。各地要根据《安徽省2015—2016学年度中小学幼儿园教师全员培训课程资源遴选指导意见》，结合当地教师培训需求，制定全员培训课程资源遴选方案，严格按照“信息发布”“招投标”“评标”和“定标”四个阶段执行，按照公开、公平、公正的原则，实行阳光操作，扎实做好全员培训课程资源遴选工作。

三、实行备案制度。各地要在2015年6月底前完成本地全员培训资源的遴选工作，并将遴选结果报省中小学教师继续教育中心备案。

四、提升资源利用效率。各地要在全员培训过程中，将文本阅读及指导与集中培训、网络研修、送培送教和校本研修等方式紧密结合起来，采取有效举措，创新资源利用形式，提升资源的利用效率和全员培训效果。

                                                                安徽省教育厅

                                                              2015年5月27日

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安徽省2015—2016学年度中小学幼儿园教师全员培训课程资源遴选指导意见

为进一步推动教师培训领域综合改革，推进教师培训管理重心下移，建立和完善教师培训服务支持体系，提高教师培训的针对性、有效性和实效性，增强培训吸引力、感染力和影响力，提升中小学教师“有效学习评价”主题培训和幼儿园教师“问题解决”主题培训质量。根据《安徽省教育厅关于组织实施2015—2016学年度中小学幼儿园教师全员培训的通知》（皖教秘师〔2015〕22号），制定本指导意见。

一、课程资源遴选单位资质

具有良好的业绩、社会信誉和丰富的教师培训课程资源出版经验，具有中小学幼儿园教师培训教材出版资质的出版单位。

二、课程资源遴选内容和形式

（一）课程资源内容。依据学年度师德教育、法制教育和业务培训的总体要求，培训课程资源遴选范围主要为教师职业道德与法制教育、中小学教师“有效学习评价”主题培训、幼儿园教师“问题解决”主题培训。

1.师德与法制教育。依据《中小学教师职业道德规范》和《教育部办公厅关于全面加强教师法制教育工作的通知》，中小学幼儿园在职教师重点学习《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《教育部关于印发中小学教师违反职业道德行为处理办法的通知》、《安徽省教育厅关于印发安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）的通知》，以及心理健康教育、安全教育、中华传统文化教育等。

2.业务培训内容。

（1）中小学教师：突出招生考试改革与学校课程改革、考试评价改革与教育教学改革、学习质量观与学生全面发展、学习评价理论与应用、发展性评价与学习评价工具、课堂学习与过程评价技能、学科学习评价问题诊断与解决、信息技术应用与学科教学融合。中小学教师培训课程资源分普通高中、初级中学和小学3个学段，各学段学科分别为：

普通高中：思想政治、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术、综合实践活动、心理健康教育、书法教育。

初级中学：思想品德、语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、综合实践活动、心理健康教育、书法教育。

小学：品德与生活（品德与社会）、语文、数学、英语、科学、体育与健康、音乐、美术、信息技术、心理健康教育、书法教育。

（2）幼儿园教师：突出第二期学前教育三年行动计划政策解析、师德素养与行为问题诊断和解决、保教实践反思的知识方法和技能、一日生活组织与保育的问题诊断和解决、环境创设与利用的问题诊断和解决、游戏活动支持与引导的问题诊断和解决、信息技术应用与学前教育融合等。

（二）课程资源形式。文本课程资源。

三、课程资源遴选要求

（一）课程资源必须符合国家有关知识产权、著作权等相关法律法规。

（二）课程资源必须为正式出版物，拥有相应知识产权和所有权。

（三）课程资源遴选内容符合《安徽省教育厅关于组织实施2015—2016学年度中小学幼儿园教师全员培训的通知》（皖教秘师〔2015〕22号）精神和要求，具有鲜明的思想性、科学性、实用性和技术性，课程内容新颖，案例经典鲜活，便于教师学习与理解、掌握与应用。“师德与法制教育”内容要结合中小学幼儿园教师实际情况，以问题为中心、案例为载体，具有针对性和实效性。“业务培训内容”要紧密结合年度培训主题，联系中小学考试评价改革和课堂教学改革，以及幼儿园保育教育改革，基于问题解决，突出案例教学，反映课程改革新成果，有利于教师更新教育理念和专业知识，解决招生考试改革、学习评价改革（保育教育问题解决）等实际问题，促进教师专业发展，提高师德水平和教学能力。

（四）文本课程资源每本单价不超过18元。

四、课程资源遴选程序

各地负责课程资源遴选工作，严格按照“信息发布”、“招投标”、“评标”和“定标”四个阶段执行。具体程序如下：

（一）市、省直管县发布招投标通知；

（二）符合遴选单位资质要求的教师培训课程资源出版单位提交投标材料；

（三）市、省直管县组织专家进行评审，产生入围书目并公示；

（四）根据专家评审结果和公示情况，确定全员培训课程资源书目，并报省中小学教师继续教育中心备案。