宿州学院多措并举提升就业服务质量 毕业生就业工作成效显著

2015年，在就业矛盾突出、高校毕业生人数持续增加、高校毕业生就业压力持续增大的情况下，宿州学院认真贯彻落实国家和安徽省有关毕业生就业工作的方针、政策，在上级主管部门的关心指导下，在学校党委、行政的正确领导下，在各二级学院和相关部门的支持和配合下，全校师生和就业工作人员认真笃行科学发展观，全员发动，密切配合，狠抓落实，实现了预期年度工作目标，较为圆满地完成了各项工作任务。

2015年，宿州学院毕业生共有4483人，其中本科3516人，专科967人，非师范3228人，师范类1255人。初次就业率为92.68％，截至目前，宿州学院各专业综合就业率为97.03％，其中本科为97.75%，专科为94.42%。按各教学单位统计，14 个二级学院和一个教学点综合就业率均达到了90%以上。按照分专业统计，应用化学、电气工程及其自动化、数学与应用数学、地质工程、美术学、商务英语、计算机应用技术、学前教育（本科）、电子商务等18 个专业的就业率位100%，其余各专业就业率均达到90%以上。

完善就业创业工作保障体系，努力营造就业工作良好氛围

学校对毕业生就业工作高度重视，将毕业生就业工作纳入学校重要议事日程。在逐年加大对毕业生就业工作投入的同时，建立了校院两级就业工作领导体制，学校层面校长负总责，二级学院层面书记负总责，全面贯彻落实毕业生就业工作“一把手”工程。成立由院长任组长的毕业生就业工作委员会，各二级学院成立由院党总支书记任组长的毕业生就业工作领导小组。通过学校和各二级学院联动，将各学院院领导、就业指导课教师、班级辅导员纳入学生就业工作体系，分别承担不同的责任。通过这些措施，“领导主抓、处室统筹、院系为主、全员参与”的领导体制和工作机制实效性得到了不断的增强，就业工作“全校动员、全员参与、全力以赴”的良好氛围正在逐步形成。

强化就业工作人员业务培训，全面提升就业工作服务水平

在当前的就业形势下，就业指导服务工作意义重大，学校通过组织就业指导教师参加业务培训等活动，大力提高就业指导教师的业务水平，本年度先后选派6批17人次就业专兼职人员参加教育厅、省人社厅举办的业务培训。积极推进就业“两课”教学改革与创新，探索新形势下的宿州学院大学生职业发展与毕业生就业指导课程体系，不断提高就业“两课”教学质量。在就业指导过程中注重加强毕业生就业技能的实训，积极推动创业教育，增强毕业生创业意识。2015年组织选拔青年教师参加第四届安徽省高校教师就业创业指导课程教学大赛，2名教师进入总决赛。组织学生参加由安徽省教育厅、省人力资源和社会保障厅、共青团安徽省委等共同主办的“昆山花桥杯”第九届安徽省大学生职业规划设计大赛暨大学生创业大赛决赛，宿州学院选送的创业组项目“速派物流有限责任公司”获得安徽省大学生创业之星银奖，宿州学院被大赛组委会授予“最佳组织奖”荣誉称号。此外，学校注重加强就业服务网络平台建设，开通了宿州学院微信公共号，建立QQ群，畅通就业信息发布渠道，同时依托网络开展政策宣传、就业指导等服务。

构建特色鲜明的人才培养模式，增强毕业生就业创业适应性

人才培养质量直接影响“出口”是否兴旺，学校领导及各二级学院领导高度重视，进一步加大了各学科以市场为导向的人才培养模式改革力度，积极推进教育教学改革，加快学科专业结构调整，通过修订培养方案，拓展人才培养途径，构建分层次、多元化的实践教学体系，提高学生的创新思维和实践能力，使学科专业设置及人才培养标准始终与市场接轨，符合市场和社会以及用人单位需求。促进人才培养体系创新，全面发展。以培养“理论基础厚、专业口径宽、实践能力强、综合素质高，具有社会责任感”的毕业生为理念，形成招生、培养、就业一体化联动机制，紧跟社会发展及科学技术更新步伐，以就业为导向，根据市场反馈实时指导教育教学改革。以管理工程学院为例，该学院多年前就开设了《职前培训》课程，并成立一个职责分明、专业素质过硬的课程工作小组，课程包括认知篇、能力素养篇、安全篇、管理篇、经验篇五部分内容。相关教师发挥专长，各自承担自己最擅长的部分课程，帮助学生认知职场、适应职场，着力培养毕业生的职场适应力和竞争力，通过职前培训达到短时间提升学生职业素质的效果。 

以服务基层为导向，积极引导毕业生到基层就业

宿州学院积极推进大学生素质拓展，培养大学生创新创业精神，鼓励大学生到基层和农村就业创业，激励大学生成长成才，招生就业处、校团委通过组织观看由教育部学生司、全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心联合中国教育电视台制作的《就业启航，伴你同行》系列宣传片，让毕业生深入了解国家有关高校毕业生的就业和创业政策，全面了解和贯彻落实学生就业政策、自主创业、服务帮扶、应征入伍、基层项目，通过创业、就业实践引导大学生树立“主动深入基层，创造人生价值”的创业价值观，鼓励毕业生确定目标，理清思路，主动创造创业条件，培养自己的创新创业能力，为今后就业创业奠定坚实的基础。同时学校也对服务基层的毕业生加强情感关怀，鼓励毕业生扎根基层。让学生树立“行行建功、处处立业”的观念。

加强校地、校企合作，推进就业市场建设

充分发挥学校与企业各自的优势，实现资源共享，学校与企业合作，互为基地，即企业是学校师资、学生的培训基地，学校是企业技术、技能人员的培训基地。“互为基地，相互培训”的模式既提高了企业职工的技术技能水平，也丰富了宿州学院专业教师的实践经验，学校和企业之间的距离拉近，资源互补，实现双赢，大大促进了技能人才的培养。2015年学校相继与南京高淳经济开发区、蚌埠市人力资源交流服务中心、合肥美的电冰箱有限公司、上海万科房产、北京链家房产、安徽盼盼食品有限公司、勤善堂健康产业集团、上海即富信息技术服务有限公司、苏州学思堂教育、合肥启点软件技术有限公司、福建中海创集团、上海广达、上海昌硕等50余家企事业单位签署了互为基地协议。积极与企业联合，有针对性地开展“定单培养”。今年新增上海悦华酒店冠名班、广东香江集团冠名班，在学习专业课的基础上，与用人单位协商培养计划，添加企业所需的技能，保障学生及早适应用人单位的企业文化、技能要求，及早解决学生的就业问题。校企共同组织实施，使教学实现高起点，高要求，针对性强的特点。目前，宿州学院已形成校企合作定单培养的多种模式和思路。

多举措促进升学率的提高，缓解当前就业压力

升学不仅可以缓解就业压力，更是实现更高层次就业的有效途径。学校积极鼓励毕业生报考研究生、专升本、出国留学。学校开设了各类辅导班，针对学生普遍基础课较差的情况免费开设了基础课的教学，同时指导他们如何合理处理好升学和就业的关系，学校还把各类升学率作为一项指标列入了就业评估体系，宿州学院2015届毕业生考研捷报频传，共有329名毕业生被录取。其中被985或211高校录取129人，成绩的取得令人振奋，同时这也是宿州学院学生端正学风、刻苦努力的结果。

大力推行双证书教育、切实提升毕业生就业竞争力

宿州学院努力打破单纯学历教育的课程设置理论课多、实践课少的弊端，注重人才模式中的“双证制”职业技能的培养，把学历教育与职业技能教育相衔接，课程设置更加重视实践课程的安排，重视岗位能力的培养。

为加强与深化应用型人才培养，提高学生实践与就业竞争力，积极推行双证书教育。如，信息工程学院根据专业特色，以深化人才培养模式和教学模式改革为核心，与宿州市人力资源与社会保障局合作大力推进“多证书”素质教育，联合开展计算机高级操作工认证培训。举行计算机高级工国家职业资格鉴定统一考试和高级测量工国家职业资格认证统一考试等。生物与食品工程学院加强应用型本科人才的培养，以推行双证书制度为切入点，深化教育教学改革，在提高人才培养质量上下功夫。生物与食品工程学院多次与宿州市人力资源与社会保障局合作，举行化学检验工和食品检验工国家职业资格统一考试，该学院学生已有多批次通过化学检验工和食品检验工国家职业资格考试，获得了国家承认的资格证书。推行双证书制度，深化教育教学改革，化学与生命科学学院努力提高应用型人才培养质量，争取使学生在毕业时拿到毕业证书和国家职业资格证书，提高学生就业竞争力，培养学生成为适应性强的高素质应用型人才。

确保困难就业群体实现就业，重点帮扶“双困”群体

长期以来，宿州学院高度重视“双困”毕业生的就业帮扶工作，制定帮扶与援助制度，进一步细化对就业困难学生的帮扶与援助措施，在全面掌握就业困难学生的思想、学习、生活情况以及就业意向的基础上，区别不同类型的就业困难学生，进行“一对一”的帮扶与援助。对于“双困”毕业生及弱势群体的毕业生，发放适当的求职补助，采取“一对一”的方式，给予重点就业指导服务和推荐；对于就业心理困难的学生，重点加强人文关怀和心理辅导，帮助他们调适择业心理，跨越心理障碍。体育学院、美术学院高度重视困难毕业生的就业和生活情况，除进行必要的心理疏导以外，还补贴这些毕业生部分求职费用如体检费和路费等。（张苗  特约通讯员：王金岭）