合肥师范学院“三优”创建典型班级用优良学风培育“卓越”花朵
合肥师范学院2013级化学师范班共有84位同学，从进校初就紧紧抓住师范特征，以成为一名卓越教师为目标，锻炼自我，不断提高，用青春和汗水浇灌桃李花园，让“好老师”的梦想照进每一位同学心田，不断开出绚烂多彩的花朵。
制度约束，营造学习氛围
制度是规范的基础。2013级化学师范班在入学之初就制定了严格的班规，将班风与学风建设置于首位，以制度促班风，以班风带学风，逐步形成“比、学、赶、帮、超”的优良学风。
严格考勤制度，实行课前点名与课间抽点的制度；制定班级读书报告统计表，提高同学的阅读量；开设班级英语角，进行四六级考试经验以及心得交流；定期开展主题班会、班级聚餐、户外活动等，提高班级凝聚力。
建立“私人订制”学习计划制度。将班内同学划分为若干小组，实行小组制度，每位同学都有自己的“私人订制”学习计划。小组成员互相监督，每周固定时间组长向班委进行小组学习情况汇报，对表现突出的学生进行积分，学期末根据最终积分情况，予以奖励，充分调动学生主动学习的积极性。
充分发挥党员干部带头。每天清晨，轮流值班的班委就早早起床，任务是去准时敦促其他同学起床学习，帮助他们养成良好的作息习惯。充分发挥学生党员的模范带头作用，开展党员对普通同学的“帮、扶、带”活动，营造出“人人爱学习，人人比学习”的优良班风。
培育苗子，浇灌卓越之花
2013级化学师范班以培养卓越教师为目标，强化师能训练，让学生在实践中促进成长，不断提高。
组织开展基础一线观摩实习活动，结合实习，今年上半年组织同学深入中学一线，走进基础教育课堂，先后到合肥48中，合肥46中，中科大附中，合工大附中，合肥65中，合肥32中实习，不断提高。在实习中，他们将所学理论与教学实践紧密结合起来，在真实的教学情境中改善自身不足，提高专业能力，增强专业竞争力。此外，还以专业知识为依托，与我校其它师范班定期举行教学沙龙活动，邀请校内教学名师进行指导，开展教学理论与教学技能讨论，提高师范专业素养。
开展“课前十分钟”模拟课堂活动和“单词小贴士”活动。利用宝贵的十分钟时间，全班同学轮番上台做老师，对下面“学生”提出的具体教学问题进行回答，或对某一教学情境提出自己的新看法，提高逻辑思维和口头表达能力。按照该班同学的英语词汇基础，参照艾宾浩斯记忆曲线，班委为同学们准备了“单词小贴士”，每天早晨上课之前，每位同学领取一张单词卡，鼓励大家利用零碎时间学习英语，提高英语水平。
以暑期举办“行知学堂”为契机，不断锤炼师德。两年来的每个暑假，该班开办行知学堂13所，直接参与52人次。同学们在开办行知学堂的过程中，结合化学化工的专业知识，制定科学的教学计划、优化教课内容，开展趣味化学实验，并且要照顾好留守儿童的安全，安排好课堂管理，获得了行知学堂小学员的好评。通过“行知学堂”的开办，广大同学实践了课堂上所学理论知识，增强了作为一名好老师的社会责任感。此外，班级还通过“进社区献爱心”、学雷锋等活动，利用周末时间到学校周边社区为空巢老人送温暖，为留守儿童做义教，在献爱心中强化师德养成。
在全班同学的共同努力下，在优良学风的熏陶下，他们收获了一份份沉甸甸的成绩：班级广大同学积极向党组织靠拢，目前已有4人光荣地加入中国共产党，19人通过党课结业考试；班级四六级通过率达到80%，期末考试及格率高达96.8%，普通话通过率100%，全班同学共获得校级及以上奖励200余项；在第五届安徽省师范生技能大赛上，该班同学斩获了理科组特等奖、一等奖，其中获特等奖的黄晓宇同学荣获2014年度感动合师十大青年之“卓越之星”称号；在校内各级学生组织中，该班有3人任主席职位，17人任部长职位，在不同的岗位上为全校同学服务。（特约通讯员：刁文彬）
