合肥市教育系统一连串“双走进”故事演绎精彩

11.07.2014  10:04

今年以来,合肥市教育局在全市教育系统深入开展了“双走进”活动,旨在进一步推动党的群众路线教育实践活动深入开展,切实提高各级各类学校教育教学管理水平和服务质量,努力形成我市重德养德、爱岗敬业的良好师风。全市各级各类学校积极响应,各级教育主管部门和学校领导干部纷纷“走进课堂、走近教师”,广大教职工纷纷“走进学生家庭、走入学生心灵”。现将部分单位活动特色和教职工“双走进”心得体会摘登如下,以飨读者。

和一小学教师家访

美,就在课堂上

肥西民生小学校长  赵立江

上周三上午,我们分别听了六(2)班语文教师俞能莹和六(3)班语文教师侯婷婷两位年轻老师的语文课。俞老师上的是六年级语文第20课《真理诞生于100个问号之后》,侯老师上的是六年级语文第21课《我最好的老师》。听课结束,我和听课的邹校长、吴主任一同走出教室,轻松愉快。两节好课让我们如沐春风,神清气爽,脸上满是掩饰不住的笑意。

俞老师的课自始至终大气优雅、沉着稳健,犹如一个身经百战的老将,不慌不忙、不紧不慢,节奏平稳、底气充足,成熟与老到强烈地冲击着我们的视觉和听觉。侯老师的课思路清晰、处置得当,对课文重点的理解与处理不遗余力、反复再三;由浅入深、图文并茂、神形兼备、有声有色;紧抓重点语段背诵积累不放松。   

两位老师良好的心态、真实的教学带给学生的一定是轻松的参与、愉快的体验。这两节课,老师没有丝毫强势与高压,也没有空泛苍白的表扬,所有的努力就是和学生一道心平气和、表情愉悦地走进文本,触摸韵味无穷的语言文字。

过去我们常说,要建立新型、民主、开放、和谐的课堂教学模式,眼前的这一切不正是我们所需要的吗?   

教育路上的追梦人

合肥市城西桥学校副校长    偶自传

今年4月22日晚8:30,我校党支部成员去陶岗养猪场家访。走近养猪场,一股股恶臭扑鼻而来,几位年轻女教师忍不住呕吐起来。我们几人都在议论,在这种环境下,孩子怎么学习啊。

来到一位学生家里,敲开门,孩子正在昏暗的灯光下写作业。家庭摆设也极其简单。看见我们到来,家长深受感动。交谈中,家长不断诉说自己没有知识的遗憾,也一再表示要尽最大努力,让孩子上学,长大后不走自己的老路。

当天晚上,我们一共走访了18个家庭,有留守儿童家庭、离异家庭、外来务工人员家庭等。他们中有孩子早早睡觉的,有缺书房、书桌的,有家长在打麻将的,有家长早晨出门打工还没回家的,有爷爷奶奶娇惯的,还有家人放任不管的。总之,我们在家访中发现许多问题,也和家长作了深入的沟通。

作为教育工作者,如何帮助这些困难的孩子,让他们享受公平的教育,是摆在我们面前的一大课题。家访结束,月已悄然归去,大地已悄然沉睡,只有几位城西教育的追梦人依旧行走在乡村的小路上。步伐比来时迟缓、沉重,心底比来时多了一份压力,多了一份梦想。

做一根连接学生和家长的线

巢湖市新星学校教师  李文静   

在小浩(化名)升入高一的第一天,我就感觉到了他的与众不同:不带课本,上课从来不认真听课,不是玩手机就是看和学习无关的书,要不就是找周围同学讲话,无视课堂纪律。一学期下来,他基本没学到什么知识。

为了教好这个孩子,我一直在想办法。一次课后,我正和学生们谈论着各自的家庭情况,小浩跑过来对我说:“老师,我爸没有工作,每天都在家玩麻将。”“那你的生活费从哪来?”我追问道。“我妈在上班,我的生活费都是她给。”小浩说。

听完这些话,我陷入了沉思。在这样的家庭环境中,孩子能健康成长吗?为使他在学习上尽快迎头赶上,生活上能感受到家庭的温暖,我决定和他的父母谈谈。

学校安排了政教处主任王明发和我一同前往小浩家走访。交流中,我和孩子家长说起了家庭环境对孩子成长的影响,并告诉他们教育孩子是学校和家庭共同的责任,家长也要从自身做起,给孩子树立一个好的榜样。

渐渐地,我感到小浩有了变化:课堂上他能坐住了,下课不再起哄胡闹了,每天也在积极地完成作业……

我想,作为班主任,我们就是一根线,一根连接每位学生和他们家长的线,使一个个问题得以解决,帮助学生健康快乐地成长。

家访帮助我成长

长丰实验小学学生  谢玉敏

星期天,我正在院子里和好朋友们玩,忽然看见爸爸急匆匆地走过来,边走边叫我回家。原来是班主任要来家访了,我的心开始怦怦跳。由于我一贯比较懒散,再加上寒假前有一段时间因为手腕受伤没能写字,年底期末检测时,成绩不太理想,我很害怕老师在爸爸妈妈面前说我的“坏话”,一路上磨磨蹭蹭不肯回家。   

  长丰县校级领导深入课堂

回到家里,我正忐忑不安,班主任和数学老师来了。没想到老师们不但没有批评我,反而对我的优点大加赞赏,夸奖我思维活跃、诚实等。爸爸妈妈听到这些也是乐开了花,转而对老师说起我的缺点来。这时再听到大人们对我的评价,我心里已经不再害怕了,也竖起耳朵认真地听了起来。   

老师和爸爸妈妈都对我提出了殷切的希望,认为我是一个可造之材,随着下一步良好学习习惯的养成,我会取得更大的进步。我沉浸在喜悦中还没回味过来,老师们却起身要走了。我急忙站起来,将老师们送出了家门,高高兴兴地和他们说了声再见。

班主任和数学老师的家访,使我既明白了自己的不足,更看到了自己美好的未来。今后我一定严格要求自己,争取在各个方面都取得明显的进步,一定不辜负老师和爸爸妈妈对我的厚爱和期望。

有一种爱润物无声

合肥八中学生家长  卞立起

我的女儿现在合肥八中读高二。以前,由于我们不懂教育的方式方法,导致处于青春期的女儿形成了叛逆固执、不易沟通的性格,学习成绩也因此徘徊不前,脾气不好的我们常常发火。教育孩子成了我们最头疼的事,为此妻子不知流了多少泪,操了多少心,度过了多少个不眠之夜。然而,这一切都在女儿进入八中读书后逐渐发生了改变。

女儿的班主任顾晓玲老师多次和我电话联系并到我们家里走访,和我谈孩子在学校的表现、学习的情况等等,开导我们不要老是给孩子压力,并告诉我应该怎样去教育、引导和鼓励孩子。给我触动最大的是今年5月6日的那次家访。那天,我们在得知女儿考试成绩不理想后,控制不住情绪数落了她几句,结果女儿早晨说什么也不肯去上学,躺在床上和我们赌气。正在我们手足无措之时,顾老师打来了电话,询问孩子为什么没有到校上课。我们当时心里一热,一股暖流涌上心头:女儿偶尔一次早晨没到校,顾老师不但发现了而且还把电话打到了家里。顾老师真是一位负责任、心里装着学生的老师呀!

在顾老师的影响下,现在,我们和孩子的关系逐步改善,孩子的学习态度也有了明显转变,做完作业时也会帮我们做做家务。乖巧、听话、孝顺……女儿正把她优秀的一面逐步展现,一切都在向好的方向发展。我们从心底里真诚地说一声:“晓玲妹子,谢谢你!

工作效率是这样提高的

合肥市宁溪学校副书记  张依琳

结合蜀山区教体局的部署,我校开展了“六星服务”活动,即领导班子进课堂、支委走访日、教师家访日、校长接待日、党员进社区、家长开放日六项服务活动。

蜀山区教体局领导在学校听报告

让我印象深刻的是,在这次活动中,许多教师反映了工作效率的问题。秉着“在一线发现问题,在一线解决问题,在一线转变工作作风”的认识,校领导班子马上开会研究,并最终决定于近期引入办公自动化系统,通过网上信息的直接呈现,教育教学资源的下载与共享,来实现学校办公效率的最大化,为学校全面建设数字化、信息化校园打下坚实基础,也为打造节约型校园提供充分的保障。于学校管理工作而言,这既是“分内之事”,也是学校快速发展、与时俱进的需要。

在与老师们的交流中,我还意外地发现,相对于工作效率有待提高这一问题的处理结果,领导班子这种高效、为民、务实的工作作风,更受到了老师们的交口赞誉。这也让我和其他班子成员深刻认识到,只有党员干部们真正沉下身子,端正态度,多做实事,才能真正做到服务于民,才能真正保证党的群众路线教育实践活动落到实处。

变“想授”为“愿受

合肥市国防教育学校教师    夏莹

我在学校军训处学生管理第一线工作,或多或少会遇到与学生直接交流的机会。

曾经某受训学校的一名女生因教官跟其“前男友”长得很像便想亲近于他,而教官却没有给她一点“薄面”。她一气之下砸了宿舍楼梯旁安全出口标示牌的玻璃,在胳膊上划了一道道伤口。当晚正好轮我值班,听说后我马上赶到现场,在尚未了解原因之前小心试探说了几句,她终于肯跟我回办公室“慢慢聊”。到了办公室,了解情况后,我没有笑话她,反而把自己的感情经历说给她听。并抓住时机称赞她的可爱、真性情,也淡淡提了她为情自残的“”,让她知道先学会爱自己才谈得上爱别人的道理。一个半小时后,她的脸上露出了灿烂的笑容。回宿舍睡觉前,她还拿出两根棒棒糖跟我分享。

教育工作者不能总是用自己的思维去揣测学生的感受,而要想方设法走进他们的内心世界,用他们的眼光去发现问题、了解问题,这样才能更好地掌握与学生沟通的方法,变教师“想授”为学生“愿受”。

忘不了那擦汗的美丽形象

合肥市翡翠学校学生家长    孟元

其实最早的时候,我并不看好翡翠学校。作为一所新办的学校,该校缺乏名师背景和教学经验,缺乏获奖履历,这些都是家长们所担心的。起初,我只是抱着试试看的心态,带孩子去学校报名。

有一件事改变了我对翡翠学校的看法。2013年新学期开学报名,在售楼处的临时报名点,不记得什么事引发了一点冲突,报名点把大门关上了,很多家长被关在门外。就在群情激愤的当口,一位穿着白色连衣裙的美女奋力挤到大门口,一边拼命地拍着大门高喊“我是校长”,一边擦着大汗安抚家长们“请相信我们,会协调好的!”一边紧急给有关方面打着电话……那个场景,她忙而不乱颇有大将之风。我在旁边一直看着这位吴校长,心生敬意。熟人们对她的一致评价是:很能干,以活动策划见长。也有人说翡翠学校是经开区的一所试点学校,应该会有好的发展。果然,开学到现在,翡翠学校的活动不断,策划不断,给孩子们的惊喜不断。

一年过去了,我始终记得那个高喊、擦汗、挥手的美丽形象。一年过去了,且看且高兴。

家访助我走进学生的心灵

合肥市第七十八中学教师  金灿灿

4月19日,我利用休息时间,和本班两位老师深入几位学生家中进行家访,感受颇深。 

学生乐乐(化名)家境较好,在老师和学生眼中都很优秀,但他却喜欢在晚上玩网络游戏,一玩就玩到凌晨两三点,这样就直接导致早晨晚起。4月初他竟然和喊他起床的母亲发生冲突,于是干脆赖床不起,不上学。家访当天我们来到了他家,和他母亲进行了一番长聊。我们建议她将家里的网络断掉,当然这只是一种办法。我们还要求孩子当着母亲的面写下保证书,贴在自己的书桌边。

在这段时间的家访中,我深刻体会到,家访对教师和学生家长来说有颇多益处。家长能了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,老师能了解学生在家里各方面的情况。我们只有通过家访,走进学生的生活,才能了解一些原来没发现的问题,找出部分学生不良行为形成的根本原因。这样,我们才能从根源着手,对症下药,进一步加强对学生的教育,达到家校合作、共同教育学生的目的。

老师,谢谢你们的爱

合肥48中学生  鲁达

今天,班主任王老师专门来到我家,和我爸妈进行了一次近距离的沟通,这让我想起刚上初中时的一些事。那时,我还有些不适应。一天,放学铃刚响,王老师就出现在教室门口,通知我到办公室去一趟。当时的我心里忐忑不安,心想我是犯什么错误了?我收拾好书包,带着紧张的心情来到办公室。王老师看到我来了,便从旁边搬来一张小凳子让我坐下,我有些不知所措。这时,王老师却和我聊起了家常,从生活讲到了初中的学习方法。王老师一步一步地引导,让我的思想在不知不觉中一下子开朗了。当谈心结束时,暮色已经降临。临走时,王老师拍拍我的肩膀说:“好样的,你的双肩已经扛过了困难,相信你经过初中三年的磨练,一定会更坚强!以后生活上有什么困难,学习上有什么问题,不要忘记还有我可以依靠。”那一次,我是噙着泪水离开的。是的,三年来,我没少从王老师那里寻求帮助。当我不够自信时,王老师就找我交流,帮我卸掉思想包袱;当我犯错误时,王老师会把我叫到办公室,和我促膝谈心。初中三年,王老师就是我心中的一个支柱。 

阳光中学教师与家长谈心

语文和英语等各科老师都给了我很多帮助,像这样的关爱我已无法统计出有多少了,但我都会把它深深地刻在心底,让它成为我的动力源泉,成为我的精神支柱。老师,请允许我说一声:谢谢你们给我的爱!(特约通讯员:马文成)