合肥学院：党建工作科学化保障应用型人才培养模式改革与升华

坚持党的教育方针，建设地方高水平应用型大学，培养适应地方经济社会发展的高水平应用型人才，是合肥学院坚定不移的发展道路。近年来，合肥学院党建工作始终围绕这一目标，积极探索和实践新形势下党建工作的新机制、新方法和新途径，为学校的科学发展提供了坚强的组织和政治保障。

主题教育实践活动推动应用型人才培养模式改革

近年来，合肥学院按照上级要求，立足推动应用型人才培养，扎实开展学习实践科学发展观、创先争优活动和党的群众路线教育实践活动，圆满实现了预定目标，取得了实实在在的成效。

2009年，合肥学院确立了“坚持科学发展，进一步提高人才培养质量，努力办好人民满意的应用型本科高校”的主题，立足“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠、服务地方做贡献”的总要求，立足把学院建设成省内有地位、国内有影响、有特色、高水平、人民满意的应用型本科大学的目标，深入开展了学习实践科学发展观活动，取得良好的效果。2010年，开展了以“推动科学发展，奋力创先争优，加快示范应用型本科高校建设”为主题的创先争优活动，从而不断的加强党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设，充分的发挥了学校各基层党组织和广大党员的积极性、主动性和创造性，在推动学校应用型人才培养的又好又快发展提供了有力的支撑。2013年，作为党的群众路线教育实践活动第一批开展单位，合肥学院各级党组织和广大党员紧紧围绕“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，以为民务实清廉为主要内容，围绕高等教育内涵式发展和加快推进国内一流的应用型本科高校建设，以转变领导作风、提高人才培养质量，努力提升学院对经济社会发展的贡献度、对人力资源强省、强市建设的支持度和社会各界对学院的满意度为目标，聚焦作风建设，坚决反对“四风”，着力解决一批突出问题，建立了一批促进党员干部坚持为民务实清廉的长效机制。

纵观上述活动，无论是学习实践科学发展观活动、创先争优活动、或者是党的群众路线教育实践活动等，都是党在不同阶段，针对存在的不同问题，加强自身建设的一种方式。这些活动有人认为是一种走过场、搞形式，实则不然。例如：开展学习实践科学发展观活动期间，正值合肥学院全面开展应用型人才培养改革的攻坚时刻，一系列改革的推进，大家无论投入的时间还是精力都非常多，对改革持有不同想法也有人在，这次活动的开展，不仅使应用型人才培养模式改革在学校统一了思想，党委和行政还在大家群策群力的基础上进一步厘清了改革发展的思路，强化了把应用型人才培养坚定走下去的决心。2009年，教育部到合肥学院调研，起因是合肥学院应用型人才培养这条科学发展之路产生了效果，引起教育界的关注。当然，后来开展的创先争优活动以及党的群众路线教育实践活动对合肥学院来说都是进一步深化应用型人才培养的一次凝神聚力之举，对升华应用型人才培养模式起到很大的推动作用。

干部人才队伍与学校建设在相互促进中同步发展

合肥学院党委始终坚持党管干部、党管人才原则，通过加强干部和人才队伍建设，为学校科学发展提供强有力的保障。

合肥学院逐步完善干部选拔任用、监督机制，加大对处级领导班子和处级领导干部考核力度，实行公开选拔、竞争上岗等方式选拔处级干部。一批想干事、愿干事、能干成事的同志及时提拔到领导岗位上，激发了干部的工作热情，营造了浓厚的干事创业氛围。同时，围绕应用型本科高校建设，采取“请进来、走出去”的办法，大力加强干部教育培训。合肥学院不仅安排部分干部在省市党校以及其他机构培训，并有针对性的选派部分管理干部和教授到美、德、韩、日等国家高校进行考察培训，学习国外先进的办学经验和模块化教学方式。同时，还邀请德、韩等国高校教育专家对干部进行培训，拓展干部的国际化视野，提升干部的综合素质和管理水平。

在人才队伍建设方面，合肥学院制定了《合肥学院高层次人才引进（引智）及奖励工作实施办法》，通过制定优惠政策，大力引进高层次人才，一批学校急需的人才落户学校。在人才培养方面，合肥学院坚持学历提升和能力提高并举，师德建设与业务进修并进的原则，使学校教师整体的学历和职称得到有效的提升。通过人才队伍建设，使学校教学和科研水平逐步提升。

从近年来合肥学院干部人才队伍建设的实际效果来看，合肥学院人才队伍建设，无论是引进的高层次博士教授，还是实验岗位、辅导员队伍等，都在学校从一个台阶跨上另外一个台阶中起到推波助澜的作用。毋容置疑，高速发展中的学校，上水平需要多个方面的综合作用，既离不开一线教学人员辛勤耕耘，各级管理人员的能力水平也是非常重要的标志。近年来，合肥学院推出的一系列教育教学改革，之所以能够顺利的从顶层穿透到一线，并取得良好效果，有每一位一线教师的汗水，各级管理层也是功不可没。从现状来看，对比三校合并之初，一些改革项目在推进中可能还受到来自管理层面的观念、精力等原因，不能全面顺利的推行，造成进展不平衡等状况。随着时间的推移，水平、能力的提升、观念的转变，大家都很自然的把责任扛在肩上，都在自己的责任田里挥洒汗水，把学校的各项改革措施播撒在肥沃的土壤中，做的风生水起，并不断掘金挖银。“改革中诞生、开放中成长、创新中发展”描绘的不仅仅是学校，实际上每一位干部和教师也像这15个字一样在成长、在发展。目前，谈起应用型人才培养，全国看齐合肥学院，折服的不仅是理念和效果，还有就是合肥学院这一支不计得失，善于改革、勇于创新的干部人才和教师队伍。

基层党组织凝聚了力量展现了“一个党员就是一面旗帜”

基层党组织是学校党委在各个基层单位的战斗堡垒，如何激发战斗堡垒的活力，如何让战斗堡垒持续不断保持活力，是学校各项工作成功的保证。为此，合肥学院认真学习贯彻落实《高校组织工作条例》，加强基层党组织建设，认真做好党员发展、管理服务以及发挥党员模范带头作用等。

为切实贯彻落实《条例》，合肥学院专题组织了学习培训活动，并结合实际，对全校基层党组织进行了优化设置和换届选举工作，一批党性修养好、思想觉悟高、工作作风正、干事能力强、热爱党务、乐于奉献的教职工党员和表现优秀的学生党员充实进了党总支、党支部班子，有力提升了党总支委员会、支部委员会班子成员工作能力，增强了学院基层党组织的感召力、凝聚力和战斗力。同时，深入开展了创建“五个好”（领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好）基层党组织和党性教育、组织建设、党员“先锋岗”和“结对共建”等活动，以项目化方式调动和吸引师生党员结合本职工作参与组织生活的热情，提升了基层党组织的活力。

立足学校发展的基层党组织建设，为各项工作提供了保障，既激发了活力，也涌现了一批先进典型，造就了“一个党员就是一面旗帜”良好局面。  

争做教书育人模范、管理育人模范和爱生奉献模范在学校教师党员中成为时尚。目前，很多教职工党员教师成为教育教学改革的领头羊，成为一线管理岗位的排头兵，成为大学生科技创新社团的指导者，他们中的很多人指导学生参加各级各类科技活动屡次获奖，同时，相互之间从开始的羡慕、嫉妒转为努力超越，到再羡慕嫉妒再努力超越，从而使合肥学院大学生在各种科技创新大赛中从获得省级一等奖、特等奖，国家级一等奖、直至国家级特等奖，一次又一次的超越打下了党员教师先锋模范作用的烙印。同时，一些教职工党员由于工作成绩优异，被评为学院的师德标兵、市五一劳动奖章、省教坛新星、省道德模范、省级优秀教师和国家级优秀教师以及各行业的先进工作者等。

争做成才标兵、奉献标兵和创新创业标兵是学生党员追求的目标。学校各级党组织为学生党员搭建了多种形式成长与发展的平台。学生党员积极担任辅导员、班主任助理或见习班主任，参与班级和系部管理；学生党员寝室主动亮牌、引领文明宿舍管理；学生党员主动担当校园文明督察员，成为文明创建的先锋；学生党员争做学习标兵，成为学习上的“示范员”和学风上的“监督员”；学生党员积极报名参加西部计划，开展义务支教和志愿服务活动，成为志愿服务的急先锋；学生党员争做爱心大使，参加公益性组织，踊跃献血和参加捐赠，有的学生党员甚至还把获得的奖学金全部拿出来捐赠给爱心组织。学生党员主动参与大学生科技创新活动，引领和带动大学生科技创新活动的蓬勃发展，并经常站在全国大学生科技创新活动的最高领奖台上。学生党员的引领示范作用从学校对学生的评选表彰中可以看出。据统计，学生党员在各类获奖中的比例都相当高，有的表彰，学生党员比例占到近90%。正是学校搭建的这些平台，让每一位大学生都能施展自己的才华，从而使他们提高和坚定了政治信仰，能力和素质还得到有效的积累，毕业时，就像香饽饽一样受到用人单位的青睐，在工作岗位上也都能作出骄人的成绩。

党建工作是慢工，是一种文化，需要不断积淀；党建工作是风向标，需要紧跟形势，不断创新。合肥学院党建工作在各级党组织的共同努力下，不断探索积累，不断传承创新，使科学化水平不断提升，在推进应用型人才培养模式改革中提供了坚强的组织和政治保障。（特约通讯员：汪文忠）

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