岳西县深入中小学开展校本培训督查考核工作

      又是一年春好处，下乡考核芳草绿。近两个月以来，岳西县深入扎实开展中小学教师校本培训督查考核验收工作。该项工作由县教育局研究部署、县教师进修学校具体实施，分3个小组深入24所中心学校、实验小学督查考核。为确保此项工作扎实有效，本着“坚持标准、实事求是、全面考核、总体评价”原则，力求做到“细”、“实”、“全”。

    “细”：细化考核菜单。中小学教师校本培训严格按照省中小学教师继续教育中心“五年一个专题、一年一个主题”培训要求操作。目前为第四轮“有效学习”专题，2014-2015学年度为“有效教学模式”主题。该县教师进修学校成立督查组，结合主题培训制定《岳西县中小学教师培训工作考核评估标准》，并细化方案，完善系列考核评估表，包括校本培训工作评价表、观课议课评价表、《校本培训手册》评价表以及制定计划或方案、组织开展专题活动情况等，将这些项目细化为考核“菜单”，进一步规范操作、科学评估，确保督查的针对性、有效性。

    “实”：点击操作落实。督查考核方式采取“查”、“看”、“听”等方式“点击”操作，“点击”内容包括：查阅各校有关档案，如专题会议、培训与教研、交流活动记录，了解校本培训的组织指导、活动开展、档案建设情况；翻看各校教师《校本培训手册》的填写，以及小学、初中起始年级学科、小学三年级英语学科的教学设计；听取两个学段起始年级学科教师上课情况各一节，随机抽签，灵活考核，做到过程、结果并重。深化中小学教师培训工作，扎实推进、有校开展，提高山区农村学校校本培训活动管理与实施水平。

    “全”：全面评价存盘。主要体现于中小学教师专业发展方面，涉及教师教学全过程，包括备课、上课、说课、观课、议课；各校开展对教师培训、教研和交流活动的组织与指导过程，更体现学校对校本培训工作的设计与实施环节，如培训计划、活动措施、总结等。召开座谈会，及时将“查”、“看”、“听”考核操作过程“点击”的结果向被检查学校反馈；增强校本培训工作的督办力度和整改效果，实现所有考核学校全覆盖。重点落实在“评”，充分体现于五点：点评2位授课教师上课得失，并提出建议；评价中小学教师教学设计，指出亮点与不足；细评《校本培训手册》填写内容，提出改进要求；总评年度校本培训工作落实与效果情况，提出建设性意见；赋分评价即对所检查学校校本培训工作进行量化评价，对照各项指标开展总体评价，其结果存盘并进入教育局年度考核档案，作为考核校长抓手之一。

      该县高度重视中小学教师校本培训工作，早在2010年3月，教育局就将其装入对中心学校年度工作考核的“盘子”。该县真抓实干、严格要求、注重指导，在督导考核过程中努力实行点面结合、理论与实际结合，确保过程与结果并重，认真细化菜单、点击操作、存盘评价，切实做到了“细”不漏项、“实”不拘泥、“全”不空洞。

      据悉，本年度督查考核内容为：“有效教学模式”专题培训工作、各校校本培训和研修活动现状、2011版课程标准的具体落实、《中小学教师培训手册》填写和“有效教学模式”科学选择与运用。此外，该县每年度还结合培训主题组织开展中小学教师参加市、县论文比赛活动，以促进中小学教师教研水平的提高，落实“教、研、训”三位一体；并评出市、县级优秀论文，在《安庆师训》、《岳西师训》杂志以及有关网站上发表。该县开展年度督查考核目的，就是加强农村中小学教师队伍建设，增强教师教育教学素质，有效提高教师教学技能，有力推进新课程改革，进而提升全县农村中小学教师的整体实力。  （特约通讯员：储  俊）