含山县教育局建立“五项机制”加强师德师风建设

在师德师风建设中，含山县教育局通过建立长效机制，以机制促管理，从根本上提高了全县教师的师德水平，加强了教育系统行风建设。

建立表彰激励机制。建立县、镇、校的表彰办法，设置如“师德标兵”、“教学能手”等激励奖项。大力宣传和表彰先进典型，提升教师的荣誉感，充分发挥优秀教师正能量激励作用。今年以来，全县表彰优秀教师52名。在全系统开展向“中国好人”汪开宽学习活动，汪开宽老师荣登“中国好人榜”，成为全县教师中首位“中国好人”。

建立活动长效机制。定期开展县、镇、校各级师德师风主题教育活动，有效地促进了教师整体素质的提高。今年，在全县教育系统集中开展了“为人师表·弘扬师德”主题教育实践活动，活动中组织全员教师学习教育法律法规、开展 “走亲戚”“大家访”结对帮扶，家访故事征文等活动。同时，组织开展教职工师德演讲比赛等活动，增强教师队伍的凝聚力。

建立“四评”长效机制。为构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的评价办法，我县创新开展了“万名家长评学校，万名学生评教师，千名教师评校长，百名校长评机关”（即“四评”）活动，收到良好成效。为切实推广该活动成果，在全县教育内系统建立起“四评”活动长效机制，每年开展其中一项评议活动，公开接受满意度网上评议。

建立督查追究机制。县教育局监察室组成师德师风督查组，通过公布师德违纪举报电话，明察暗访，召开学生、教师座谈会，严肃查处师德违纪行为，有一件查一件，查一件处理一件。县教育局与各校签订责任书，实行责任追究制，出现严重违背师德事件，要追究学校校长责任。同时对有师德违纪的学校实行“学校各项工作一票否决制”。

建立师德考核机制。坚持平时考核、年度考核、聘期考核相结合，专业水平评价与师德师风评价相结合，把师德表现作为首要内容。县教育局制定下发《含山县中小学师德师风建设六项制度》、《含山县治理中小学在职教师有偿家教暂行规定》，全县各校均建立了师德个人档案，实施全县中小学、幼儿园教师全员师德年度考核，记入教师个人师德档案，作为教师个人评优晋级等依据，并实行评优、晋级师德“一票否决”。并增大师德考核在对学校年度目标管理考核中的分值。（豆念发 特约通讯员：柴家峰）