岳西县开展有效教研活动 助推教师专业发展
岳西县结合校情实际深入扎实开展有效教研活动，通过课题研究、城乡联动、校际交流、送教下乡、校（园）本教研、在线课堂等各种载体，让中小学教师找不足、补短板、练师艺、蓄能量，不断助推教师专业发展、学校科学发展。
课题教研：以“课题”为动力，推进教研发展 新高度 。 该县中小学陆续申报市级课题， 共有9个课题通过审批且已立项， 为教师亮好靶子、指明研究方向。所有课题皆由县教研室统一指导实施。先后有黄尾中心学校、思源实验学校、中洲小学、天堂初中等校课题进入研究阶段。黄尾中心学校市级课题“教育质量综合评价体系下的学校管理机制创新研究”，采取县教研室与农村基层学校合作的方式实施，紧扣“幸福教育”内容开展研究，大力提升教师的职业幸福感。思源实验学校小学部市级课题“运用国学经典培养儿童文明素养的实践研究”与中洲小学联合推进。该课题研究极有利于提高师生文明素养、促进书香校园、文明校园的特色创建。同时，中洲小学还独自承担了另一市级课题“小学生心理健康水平促进及评价机制研究”，贴近学生实际、够接地气，为学生成长奠基。其课题重点在于研制出一套可操作的、能促进学生身心健康成长的评价机制，进而促进教师自身的心理品质发展。天堂初中申报了两个课题，即“学生思想品德发展水平评价体系构建研究”、“微作文教学策略研究”，其中，前者为国家级课题“国家中小学教育质量综合改革实验”子课题，与安庆市（国家级实验区）课题同步。这些课题研究，都紧扣教育教学实际，将课题教研推向了新高度，能促进课堂教学质量的提高和教师教研水平的提升。
协同教研：以“联动”为抓手，促进教师发展共成长。 开展“城乡联动，协同发展”互惠教研活动，充分发挥了优质教育资源的辐射作用，促进城乡教育协同发展，实现共享、共进、共赢，引领城乡教师共同成长。店前中学举办了安庆市高中地理“城乡联动，协同发展”互惠教研活动，市教研室组织全市学科带头人听取该校地理老师1节公开课，还特别安排特级教师献课1节；同时就课堂、课程与教法等展开进一步的探讨，真正实现了城乡互惠目的，彰显了最大效益。实验小学也成功地承办了安庆市小学语文优质课阅读类竞赛评比活动，展示了该县较强的组织能力和良好的教育形象，促进了全县小学语文教师教育教学水平的提高。该县教育局教研室组织召开了全县高中政治学科教研工作会议，为高中政治学科教师搭建好了交流平台。积极营造研究之风，号召高中教师积极开展交流研讨，既要注重学生的政治意识、政治观念教育，又要重视学生做人教育；出一批精品成果，培育出德才兼备的好学生。研讨会上开展了《近三年高考政治全国新课标卷评析及备考策略》的主题讲座。此外，毛尖山中心学校还组织9位教师前往安徽大学参加合肥中考备考教学研讨会，认真聆听专家报告，参加班主任工作和微课知识汇报会。白帽中心学校组织9年级教师赴合肥参加“皖智教育第十一届中考研讨会之2016年中考科学备考暨毕业班管理研讨会”，更好把握安徽省2016年中考最新动态，做到合理规划、科学备考，提高毕业班教学质量。实验小学组织11名骨干教师前往合肥，到光华学校报告厅参加“和美课堂”第六届名师优课经典再现暨小学数学名师高效教学“同课异构”教学形式观摩研讨会。城乡教师团结协作、相互切磋，同伴互助，共同提高，真正实现了城乡联动送真经、协同发展共成长。
校际教研：以“校际”为联盟，跨进学校发展共同体。 开展校际交流研讨活动形式多样，既有县外校际之间互动，也有县内校际联合研讨，还有同一学科课题共建发力。来榜中心学校语文组骨干教师前往枞阳县钱桥初中开展跨县域校际交流活动，观摩语文教师示范课，就构建语文高效课堂、利用学科优势创建特色班级文化展开了深入的探究。温泉中心学校组织9年级班主任赴潜山县余井中心学校开展毕业班工作交流研讨，分享管理经验，促进两校共同发展。实验小学与田头中心学校开展“城乡联动，特色共建”教研活动。实小老师利用“在线课堂”献上3节高质量的示范课，扎实的教学功底、精湛的教学艺术让山村教师大开眼界，同时就基于教育常规下的特色学校创建进行了交流、探讨。温泉中心学校承办了由五河、中关、响肠、毛尖山与本校共5所中心学校联合开展的9年级期中联考教研活动，就联考方案展开讨论、完善后取得了一致意见。响肠、毛尖山、姚河前往莲云中心学校，4校开展英语教研活动，观摩2节公开课后及时进行了点评，着重从创新与特色两个角度予以争鸣。响肠、田头2所中心学校开展了语文教学观摩研讨活动，听取田头老师1节9年级的作文辅导课，观摩2位语文老师分别奉献的“同课异构”展示课；同样的文本、不同的设计，各具特色、各有千秋，成功演绎了“同样的课题，不一样的精彩”。青天、河图2所中心学校也开展了幼儿教育管理和保教经验互动交流活动。
走送教研：以“送教”为契机，走进教育智慧演练场。 “送教下乡”是提升乡村教研水平的有效途径，通过“传、帮、带”形式为基层学校送去正能量。既有县城“送教”下乡到农村学校、幼儿园，也有乡镇中心学校内部“送教”；既有县城专家示范、指导，也有农村年轻教师历炼、献艺。3年来，店前辅导小学始终坚持“送教”兄弟学校活动，充分发挥骨干教师引领作用，为各校送去新的教学理念、课改信息，覆盖了除教学点外的全镇村小学。最近一次是到熊湾小学送教1年级语文和3-5年级复式班音乐各1节。语文课以朗读为重点，重视能力培养；音乐课师生互动积极，课堂气氛活跃，孩子们尽情享受着快乐。城关、中洲2所幼儿园到店前中心幼儿园开展的“送教”下乡活动都在大班演练，音乐活动黄梅短剧《开酒店》、音乐游戏活动《认识你呀真高兴》分别由2位幼儿园老师执教。活动选材新颖、设计巧妙、课堂引领机智到位，充分调动了幼儿参与的积极性和主动性；课堂生动活泼，极具感染力。同时，开展了《幼儿园集体教学的有效性》专题讲座，并解读了《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）。本次送教下乡还吸引了周边乡镇、慕名前来积极参加活动的幼师多达30余人。送教活动搭建了城乡幼儿教育的桥梁，为乡镇幼儿园送来先进的教育理念，有效推进城乡幼儿教育的均衡发展。
校（园）本教研：以“校（园）本”为主体，跟进师资建设接地气。 河图中心学校成功举办“学习《指南》，践行《指南》”主题幼儿教育研讨会。县教研室、中洲幼儿园应邀现场指导。河图中心幼儿园老师上1节公开课后，城里老师献课上了1节示范课，教研员做了精彩的点评。号召大家加强幼儿教研活动，杜绝小学化倾向，关注幼儿兴趣点，尊重幼儿发展规律，让他们健康、快乐地成长。五河中心幼儿园开展教学观摩活动，进一步落实国家中长期教育发展目标，深化以人为本的教育教学理念；加强全镇园园之间的交流，促进全镇幼儿教育均衡发展。中关中心学校组织开展园本研修活动，听取2位幼儿老师的研修课后开展了评课活动，一致认为2节研修课活动安排富有趣味性、启发性，培养了学生动脑、动手能力；同时指出园本研修工作要和日常教学有机结合，做到研修工作常态化。作为校本研修的“重头戏”，河图辅导小学举办了每年一届“教学大比武”活动，老教师、青年教师同台竞技、绝招频出，甚至明堂、中南、虎厂教学点老师也通过“在线课堂”参与其中。此项活动旨在加强教师之间相互学习，积极打造有效课堂，引领教师专业成长，促进学习型教师队伍建设。
网络教研：以“网络”为载体，迈进“在线课堂”新常态。 为提高书法教学水平，田头中心学校在柳畈小学举行了全乡书法教研会，4所完小教导主任以及担任书法的教师参加。该小学书法老师利用“在线课堂”上了1节书法示范课后，又向与会者传达市书法培训会内容，同时对各小学书法教师开展了二级培训。包家中心学校多次召开专题会议，举行“在线课堂”教学研讨活动。针对本乡中小学教师人数偏少的实际，创新开展中小学联动教研活动，且通过本部主讲教室教师送教方式实施；充分利用了现代教学远程设备，使用并分享了优质的教育资源。活动中，组织初中与小学教师共同说课、听课、评课，让年轻教师借鉴年长者成功经验，老年教师学习年轻教师新理念；初中教师熟悉小学的教学模式，小学教师了解初中的教学方法。该校还深入偏远的石佛教学点观摩主讲教室与接收教室互动教学的现场，与主讲、接收教室教师就相关教学问题进行了研讨，并结合实际提出了指导性意见和要求。
岳西县通过开展各种教育科研活动，促进学校城乡联动、协调发展，让中小学教师分享智慧、共同成长；塑造了教师新形象，彰显了课堂新魅力，构建了教研新文化。（特约通讯员：储俊）
