怀宁县对义务教育学校办学基本条件进行全面摸底

11月28日，怀宁县教育局召开义务教育学校办学基本条件全面摸底工作会议，全县各初中、乡镇中心学校、九年一贯制学校校长，局领导班子成员、有关科室负责人参加会议。会议由县政协副主席、县教育局副局长陈新主持。

局党组成员、县教育督导办主任、县教研室主任王建军作专题工作部署。王建军简要回顾了义务教育均衡发展工作启动以来重要工作步骤和推进情况，重点布置当前办学基本条件全面摸底工作。他从目的、对象、范围、核心、内容等方面就义务教育均衡发展工作作了精要的政策解读，将这一浩大的教育工程内涵概括为“一二一一”模式，即“一条门槛”，义务教育学校办学标准；“二项考核重点”，县域校际差异系数和县政府推进义务教育均衡发展工作评价；“一项重要参考”，满意度调查；“一票否决事项”，含校园安全、标准化建设、教育投入、教师队伍补充机制等。他提出义务教育均衡发展工作迎评思路是“实施一体设计，两步到位战略；建立两级统筹，四层负责机制”，确保2016年6月底以前全面完成各项目标任务，按时接受省级督导评估和国务院认定。他指出，当前重要工作是层层压实担子，明确责任，摸清家底，找出差距，及时整改，顺利推进义务教育均衡发展工作。

县教育局局长程高明最后强调，义务教育均衡发展工作是国策、教育大政方针和教育工作者的历史使命，是促进教育公平、提高教育质量的战略举措，也是解决制约教育发展瓶颈问题的机遇，务必高度重视，务必真抓实干。要全面对照条件，摸清家底，做到心中有数；要抓紧补缺补差，理清思路，创新办法，对于存在问题实行清单式、销号式管理，确保完全达标；要通过均衡发展提升办学水平，抓好学校的规范管理、校园文化建设、教师队伍建设和特色创建等工作，实现教育品位的大提高；要强力推进项目建设工作，全面优质完成“改薄”项目和“学前教育三年行动计划”。他指出，教育重大行动是考验干部、发现人才的关键时机，要有铁的纪律和问责机制保障全面推进、顺利实施，全体教育管理干部要能做事、会做事、做成事，不懈怠、不推诿、不讲条件，振奋精神，同心协力打好义务教育均衡发展攻坚战。（特约通讯员：丁邦润）