迎江区“四轮驱动”助推工作方式“微创新”

重点跟踪、问题督查、亮点推介、难点攻关……继去年首次提出“微改革”口号后，今年迎江区教育局再次开启工作方式“微创新”行程。

2014年以来，该区教育局本着解决问题、彰显亮点、推动工作的大局思路，不断创新落实方法，对不同的工作采取不同的推进方式，以“一把钥匙开一把锁”的“四驱”工作法强化跟踪问效，确保各项工作快落实、真落实、准落实、严落实。

推行重点工作跟踪调研法。针对均衡发展迎检、规范办学推进、教育评价改革、校本课程实施等重点工作，由区教育局主要负责同志带队到各校以连续跟进的方式进行专题调研，就工作开展的思路、方式、举措等进行现场指导，在要求学校要有清晰的工作推进意识基础上，进一步督促各校要完善机制、制定方案、建立常规、有效推进，着力确保各项重点工作能够花开有果，落地生根。

推行问题工作清单督查法。将开学检查中发现的如标准化设备管用不完善、规范办学不到位、安全管理不细致、文化品位不高等问题，逐一列出“负面清单”，同时要求各校对照“清单”制定出整改“路线图”和时间表，并由区教育局督查组对全区每一所学校“清单”整改情况进行全覆盖式再督查，确保存在问题得到及时、有效整改。

推行亮点工作现场推介法。对开学检查中发现的学校亮点、教育评价改革中涌现出的特色做法，区教育局均采取召开现场会的方式予以推进，让更多学校通过参加现场会来学习经验，借鉴模式，最终在宣传推广和交流分享中整体提升全区学校管理水平和改革效能，同时还将召开现场会作为一次随机性评估成绩，计入各校“2+x”评估成绩。

推行难点工作课题攻关法。对于教育教学工作中存在的短板和难点，区教育局以课题研究的方式加以攻关推进。先后以两项国家级课题《“三环五步”高效课堂教学模式实践研究》和《区域教育信息化促进教育均衡的研究》为主体，各校相关子课题和两次立项的56个小课题为具体实施载体，以科研方式助推各校在教师专业成长、有效课堂构建、信息化建设、班级管理、评价改革等多方面攻坚克难，全面改观。 （特约通讯员：方迪）