亳州市“十二五”教育信息化建设成效显著

      “十二五”以来，亳州市教育经费总投入达280亿元，积极推进教育改革发展。亳州市教育局高位谋划，精准切入，全面推进教育信息化建设，以信息化促进教育现代化，进一步改善办学条件，努力提高教育公共服务能力。

      五年来，全市教育信息化基础建设得到较快发展。“十一五”期间，亳州市教育信息化基础非常簿弱，许多方面几乎是一穷二白。自2012年启动农村义务教育薄弱学校改造工作以来，亳州市利用国家、省专项资金和市配套资金，加强教育信息化基础建设。 “十二五”期间，仅多媒体一项，全市共为1398所中小学校添置了11664台设备。截至2015年底，全市中小学校（不包括教学点）宽带接入率、校园网建有率、班级多媒体覆盖率均达到100%，高标准实现了国家对城乡中小学校在网络建设和多媒体建设方面的要求。在城乡中小学计算机配置方面，城区、县镇及中心校师机比达到1.5:1，其他学校师机比达到2.5:1；小学生机比达到15:1，初中生机比达到12:1、高中生机达到10:1。教育信息化基础建设加快发展，为全市中小学校特别是农村中小学薄弱学校开展计算机教学、运用现代教育技术、获取海量的教育资源等夯实了基础。

      五年来，全市教育信息化水平不断提高。自2012年以来，亳州市共有2200名市级骨干教师、29000多名学科教师、464名中小学校长接受了教育信息化培训，大多数年轻教师都能熟练应用多媒体进行教学，中小学校长在信息技术与学校管理、信息技术与教育教学管理的方面的融合也日趋紧密，有力地推动了全市教育信息化水平不断提升。据调查，全市中小学校班级多媒体得到普遍应用，乡镇中心小学下属的教学点做到了数字资源全覆盖，教师个人空间开通率达90%以上，中小学学生个人空间开通率达60%以上。过去“一支粉笔＋一张嘴＋一本书”的教学模式正在向多媒体教学转变，教师运用现代教育技术开展备课、教育教学研究日益普及，学生的现代教育技术动手操作能力也在不断提高。

      “十二五”期间，亳州市共承担教育信息技术研究课题57个，其中14个为中央电教馆立项课题，43个为省级立项重点课题。在全市教育技术论文、课题研究方案、课件、教师博客（网站）、教育叙事研究和义务教育薄改项目学校“班班通”应用研究等六项电教学术作品评选活动中，共有1310件作品获奖。亳州市中小学生创作的电脑制作作品在国家和省级“讯飞杯”比赛中也频频获奖。

      五年来，全市“在线课堂”建设全面提速。为解决农村教学点开齐开好开足薄弱课程问题，将优质教育资源输送到教学点，提高农村教育质量，促进义务教育均衡发展，亳州市于2014年在涡阳县开展了第一批“在线课堂”建设工作，涵盖9个中心校、20个教学点。2015年，蒙城县6个中心校、12个教学点和利辛县39个中心校、115个教学点全部完成“在线课堂”建设任务。

      据了解，2016年是“十三五”开局之年，亳州市将持续推进教育信息化建设，全市各中心小学所辖教学点将全面完成“在线课堂”建设任务，实现城区和中心学校教师与教学点学生双向互动的常态化教学模式。届时，全市各教学点的学生都能通过“在线课堂”这一现代教育技术手段，享受音乐、美术学科的优质教育资源。（魏水利  特约通讯员：张秀礼）