五河县积极建设校园文化 助力学校内涵发展
为促进学校内涵发展，提升办学品位，近日，五河县积极建设校园文化。
定位明确。 明确校园文化建设理念，围绕“一校一品，一校一线，一校一色”的思路，从校训与校风、学风、教风入手，把制度文化、环境文化、行为文化等融为一体。同时，结合学校实际，挖掘学校独有内涵，力求把文化做精、做亮。如新建的五河小学，根据新校、新教师、学生主要来自城南郊区与进城人员子女实际，确定“厚德立人”校训，走“营造美丽环境，塑造美丽心灵，打造美丽课堂，锻造美丽气质”内涵发展之路，在五河学校发展中别具特色，成为一颗新星。
评价推动。 研发《五河县中小学内涵发展管理评价方案》，从宏观上进行引导、推动和监督。评价方案中涉及到学校文化建设方方面面，县教体局组织人员采取随访督查、集中评价等方式对实施发展情况进行评价，其结果与学校评优评先挂钩，与校长绩效工资挂钩。评价让各校自我加压，知难而上，他们从一室一角、一墙一草做起，实现环境与孩子“对话”，校园文化建设理念转化为师生自觉的行动。
建立课程。 建立校本课程，弘扬校园文化。如实验小学编写德育校本课程，彰显学校育人文化；五河一小开设手工课程，彰显学校手工文化；临北初中把踢毽球纳入课表和大课间活动，彰显学校传统体育文化等。同时，用活动作为载体，让师生接受文化熏陶。如实施“体育、艺术、科技实践211工程”，推行体育大课间活动；每两年举办一次“四大校园节日”即诗意春天艺术节、活力夏天健康节、金色秋天科技节、书香冬天读书节等。课程实现校园文化建设规范化、常态化，推动学校内涵向纵深发展。
持续驱动。 校园文化建设不是一蹴而就的，需要长期坚持，甚至是需要多少代人的努力；同时，校园文化建设理念内化于行也必须坚持坚守。如五河二实小建设“三香”文化（即书香、墨香、花香），每学期均开展“书香班级”评选、书法大赛等活动，每周相关社团活动丰富多彩；县直机关幼儿园建设园本文化，每学期均开展班级环境创设评比等。坚持，反映学校为追求办学目标奋发向上的韧劲，让学校文化底蕴丰厚，进一步发展了学校内涵。(孙继文 特约通讯员：张娜)
