阜阳师范学院青年教师课堂教学竞赛开赛，赛制有较大调整

近日，阜阳师范学院《关于举办第十届青年教师课堂教学评优赛的通知》下发，为期三个月的青年教师课堂教学评优赛将正式开赛。

该校青年教师课堂教学比赛自1995年起每两年举办一届，今年刚好满10届，为适应信息技术与课程教学深度融合的新形势、新要求，促进青年教师教学能力发展，加强青年教师教学队伍建设，进一步提升赛事的质量、水平和影响力，本次竞赛在以往总结以往比赛的基础上进行了调整，明显不同的地方主要表现在：

从比赛内容上，本次竞赛包括教学设计、课堂教学和教学反思三部分组成，增加了对教学反思考量，虽然分值不高，但在校级决赛时要求教师现场完成，比赛难度无疑增加。

从比赛形式上，第一个变化是校级预赛采用网络评审方式进行。参赛教师需要精心录制一个15-20分钟的课堂教学视频，并将与之配套的教学设计、课件、教学反思上传至网络教学平台上展示，同时接受师生观摩和校内外专家的考评。第二个变化是校级决赛采取现场有生授课方式进行。要求参赛教师赛前30分钟从准备好的5个教学节段中随机抽取1个进行比赛，课后30分钟内完成教学反思。评委专家现场评分，按成绩排序产生一、二等奖。

赛奖励层次提高，校级比赛一等奖将被授予“青年教师教学标兵”称号，符合基本条件者直接推荐为2015年校级教坛新秀，已获校级教坛新秀称号者优先推荐省级教坛新秀，二、三等奖获得者在教坛新秀评选时同等条件下优先。

校园记者从本次竞赛的承办单位教务处（教师教学发展中心）了解到，本次竞赛的调整与全国高校教师教学比赛赛制接轨，目标基于“上好一节课”提升到 “上好一门课”，以全面提升教师教学能力为宗旨，发挥教学比赛在更新教学理念、交流教学经验方面的重要作用。

校园记者采访了参赛的教师，他们对此也有自己的看法，物电学院的博士生张老师表示：“作为刚进来的老师，教学经验不足，想通过参加比赛进一步了解自己的教学水平，学习如何更好地教学，进而提高自己的教学能力和水平。”外国语学院的阮老师表示“毕竟自己的教学经验还比较欠缺，准备先去听听其他老师的课，跟有经验的老师多多学习。然后也去网上看一些别人的精品课程，之后针对自己的课程认真准备，请其他有经验的教师给自己多提宝贵意见。同时，平时也多与学生交流，多了解他们想要什么样的老师和更能接受什么样的授课方式。”

对于比赛的创新不少老师表示：感觉这次比赛难度有所增加，对参赛的老师提出了更高的要求。不仅仅是把课堂内容上完就算了，更注重了课后的教学反思，大部分老师认为课后的教学反思也是很重要的课堂环节，老师不仅要将自己课前准备的内容教授给学生，同时对于学生的课堂反应也要进行反思，这样便于及时更新自己的教学内容，更深入的了解如何才能上好一堂课。

参赛教师纷纷表示，比赛更改了形式以后，增大了压力，竞争意识也随之增强，选手也更加认真充分的准备，加大了对参赛教师能力的考验。（葛晓容　特约通讯员：高晓颖）