包河区举办“暑期创新作业论坛”
为切实减轻学生课业负担，改革作业内容和形式，创新作业设计思路，展示有效作业研究成果，6月20日上午，包河区“暑期创新作业”专题论坛在合肥市青年路小学举办，并取得良好的效果。
板块一：“有效作业”，研有所获。活动中，青小进行了“有效作业”研究成果展示。2011年，该校申报了安徽省教育科学研究课题《基于“减负”的学生课外作业设计研究》。两年多来，对课外作业设计思路上积累了一定的具有针对性和实效性的案例，并在此基础上初步提出“3性+3型”阳光作业设计模式，既课外作业设计思路的精当性、多样性、选择性和设计题型的基础题、拓展题和选做题，简称“优化作业3+3”。
当天的成果展示围绕着课题组老师进行作业改革作出的实践开展。首先由英语组的课本剧拉开序幕，学生在表演的过程中感受到了原来作业可以这么有趣！数学组的教师论坛从数学的数与代数、空间与几何、统计和概率、综合实践与运用这四个版块展开讨论，老师们设计的课外作业不只局限于课本中的内容，有找一找、说一说、想一想、画一画等；作业形式也是多样的，有数学绘本、数学手抄报、数学实践活动和数学小论文。语文组的 “四季作业”给参与论坛的老师留下了深刻的印象，走过四季，四季有童趣相伴，四季也有作业相伴。
板块二：“创新作业”，分组论坛。所有参加活动的中小学教师分为四个讨论组，在组长的带领下交流各自学校开展作业设计的点滴经验和收获。大家畅所欲言，有的谈到学科整合、有的谈到作业的多元、有的谈到作业要有利于巩固知识、有的谈到作业形式的多样……
板块三：交流汇报，专家点评。四组派出代表从不同的角度阐述了本组老师对“创新作业”的认识。中学组的教师代表认为“创新作业”要因人而异，要设计分层作业，在假期中教师要定期收集学生的作业进度；小学一组的汇报教师是一位美术教师，她认为作业的学科整合很重要；小学二组的老师认为要让学生“主动”写作业，必须要让学生心里是“乐意”的，这就需要教师的作业布置必须是“有效”的；小学三组则用“新”“趣”“多”这三个字概括了他们组讨论老师的意见。
最后，与会专家对大家讨论的内容进行点评和引领：作业是学习重要的组成部分，作业也是孩子健康成长的关键内容。暑假能否布置有效有趣的作业，是学生健康快乐成长的保证。创新作业要做到：有利于孩子健康快乐地成长；有利于孩子创新探究能力的培养；有利于巩固知识，提高学习能力和学习成绩。暑假创新作业要遵循的原则：以生为本，分层要求的原则；遵循突出学科特色的原则；遵循有趣有效的原则；遵循多元开放的原则。（教研室 特约通讯员：夏承庆）
