高考又出新政，学业测试变“选考”

　　教育部昨天出台了《关于普通高中学业水平考试的实施意见》和《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》，规定在实行高考综合改革的省份，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，可由学生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。而综合素质评价则包含思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面的内容，高校将参考评价情况进行招生录取，高考“唯分数论”有望终结。昨天，就我省高二学生明年会不会遭遇学业考试改革、新方案会对教学带来什么影响等问题，记者采访了教育界人士。

　　 新学业测试明年或不来

　　学业水平测试改革，触动最大的可能要算目前在读的高二生了。因为再过半年，他们即将面对高中学业水平测试。

　　“下午就接到好几个家长(电话)询问这个问题，这次改革虽然是面向全国的方案，但是目前只在已经试点高考改革的省份推进。”教育部门有关人士告诉记者，改革方案中所提及的学业水平测试和我们目前高二下学期即将开展的学业水平测试已经不是同一个概念。现行的学业水平测试更像是毕业会考，成绩同样划分等级，但是对高考录取的影响不大，除了D等级不给报考二本以上院校外，更多意义上是一个引导作用。但是改革后的学业水平测试在高考录取中所起的作用将会大很多，而且也不像现在这样文理科分别考试。目前我省还没有启动高考改革，因此在读高二生大可不必担心下学期的学业水平测试会有重大变革，考试和录取依然延续以往模式。

　　目前在读的高一生在2016年会不会遇到改革后的学业水平测试呢？对此，这位人士表示，高考改革的原则是“三年早知道”，因此新的改革方案应该会在高中起始年级启动。目前在读的高一生已经进入学校，所以学业测试改革在他们身上体现的可能性也不大。

　　 改革方案对教学影响小

　　学业水平测试的改革，会不会给高中教学带来影响？“现在说影响还过早，不过仅从教学角度来说应该影响不大。”省城一知名中学的负责人告诉记者，改革后的高考其实是“3+3”模式，前一个“3”是统一高考的语、数、外三科，后面的“3”则是考生从传统的文综、理综六科目中选出3门自己感兴趣的科目进行排列组合。

　　这种变化只是体现在考试上，对高中学校来说，这些科目还是同样教学，并没有太大变化。不过，今后美术、体育、音乐等科目的教学可能更受重视。同时，在一些学科评价方式上也将发生变化。事实上，我省已经开始探索这种等级评价模式，例如合肥市目前就在10所高中试点按等级评价成绩。

　　与学业水平测试改革直接相关的将是高校的录取改革。虽然省内尚未改革，但是上海和浙江已经开始试点，这一批学生三年后毕业报考我省的高校，省内高校就需要有与之匹配的新型录取和考核模式。不过记者随机了解了几所高校获悉，因为距离首批改革生源的高考时间还早，所以针对这两地考生的录取方案还未制定。