合肥“集团化办学”或将取代“名校办分校”

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　　3月13日下午，师范附小一小操场，三所分校的学生在集体上足球课。

　　 中安在线讯 据江淮晨报报道，一位足球教练教4校学生……昨天下午，合肥师范附小一小足球场上的一节足球课，拉开了合肥市中小学“集团化办学”试点的序幕。

　　今年2月份，师范附小四所分校组建成“合肥师范附小教育集团”，四十六中及其南区分校组建“合肥市第四十六中学教育集团”，让“走校上课”成为打破学校壁垒的全新教学模式。由“名校办分校”衍生出的“集团化办学”，含金量如何？

　　 一位足球教练教4校学生

　　“听到出发口令后，三支队的足球队员逐一向前运球依次过杆……”昨天下午，在合肥师范附小一小的足球场上，30名“足球小将”在足球教练吴焱的教导下，逐渐掌握运球过杆的要领。安排在周日下午的这节体育课和平常学校的体育课有些“不一样”，因为这30名小学生分别来自师范附小一小、三小、四小这三所学校，而老师则是师范附小二小的专业足球教练。

　　3所分校的学生“同上一节课”，这种新的教学模式在合肥还是第一次。

　　“现在每个周日，这30名学生都要来一小进行足球训练；另外，四所学校的学生还可以任意选择轮滑、乒乓球、羽毛球这些特色体育项目，到其他学校上课。”吴焱介绍，从这学期开始，师范附小的四所分校成立了“合肥师范附小教育集团”，特色体育课程是第一项“课程共建”试点，学生们可以“走校上课”，自由选择感兴趣的体育项目加入。

　　“走校上课”，这种打破学校壁垒的全新教学模式，是从今年2月份，合肥师范附小四所分校组建成“合肥师范附小教育集团”开始的。

　　“到这里认识了更多的‘足球高手’，来场比赛还能相互切磋球技，而且和不同学校的同龄人聊聊学习、爱好，挺有趣的。”来自师范附小四小分校的徐敏杰，今年才报名参加这个足球班，每周日，都要和小伙伴们一起拿着“上课证”到一小来训练，对他来说，这种“走校上课”可以说是吸引力“爆棚”。

　　 中小学集团化办学在肥成趋势

　　如何让优质的教育资源扩张更快？前几年，合肥市多所中小学名校通过“名校办分校”的方式扩张教学规模，比如，随着入学人数的暴增，合肥师范附小发展出一小、二小、三小、四小以及保兴校区。发展到后期，不少学校甚至开始了“跨行政区域办分校”，比如，2014年，城区老牌名校南门小学上派分校正式落户肥西县，这也是继南门小学海恒分校、上城国际分校、恒盛皇家花园分校、万科森林公园分校、古城小学之后的第6家分校。

　　但这种“名校办分校”的形式，在今年开始衍生出另外一种形态——中小学集团化办学。记者了解到，今年2月份，合肥师范附小、四十六中分别组建两个教育集团，也就是归纳了两所学校的分校资源，整合成“教育集团”。

　　其中，合肥师范附小教育集团，包括合肥师范附小一小、合肥师范附小二小、合肥师范附小保兴校区、合肥师范附小三小、合肥师范附小四小和万慈小学；合肥市第四十六中学教育集团包括：四十六中和四十六中南校区。

　　“和分校不同，‘教育集团’是要达成整合资源、优势互补的发展方式，学区联盟内每一所学校都要有分享意识，不能独善其身。”包河区教育体育局局长陈雪梅解释，这种集团化办学采取的是“一所龙头学校带多所新建学校”的“1+X”联合模式，集团内各学校打破学校界限，可以共享龙头学校的课程、师资、管理、文化等优质资源，从而使各新建学校共同进步、快速发展。

　　而接下来，包河区还将积极组建屯溪路小学、实验小学等教育集团化办学，这在全省都是率先试点的。

　　“现有的名校办分校，通俗地讲有两种形式，一种是‘直属分校’，也就是驻派分管教学的副校长到分校，再调几位资深的名师带动教师资源；还有一种就是‘挂名分校’，借用名校的招牌，但是师资力量、管理方式都是相对独立的。”瑶海区某中学副校长介绍，市区不少分校打的是“品牌输出”的概念，家长担心教学质量与名校相距过大，他认为，对于包河区首先尝试的“集团化办学”，学校和家长更多的应该是期待。

　 　学生可“走校上课”

　　集团化办学相对于“名校办分校”来说，有什么不同？含金量又有多少？

　　“最重要的，就是推动了集团间各个名校的优质教育资源的流动，比如，附小二小的足球是强项，他们学校也引进了一批专业的足球教练，那么，其他学校的学生要想学好足球怎么办？可以让这批老师来教其他三所学校的孩子，这也是我们这次‘课程共建’的一次尝试。”在合肥师范附小一小副校长赵俊看来，两者最大的不同，就是前者切切实实地推动了优质教师的“校际流动”。

　　她介绍，过去办分校，多采用“支教”、“短期调动”的方式流动去分校教课，半年、一年可能就结束了，现在打通了学校间的课程，可以让优质教师同时教几所学校的孩子。另外，这种“走校上课”的模式，也能让不同校的学生零距离贴近“同上一节课”，相对于分校的教学含金量，可以说是“更胜一筹”。

　　“过去家长问，你们分校的‘含金量’是否一样，一样在哪里？就是师资的配备问题，学校的管理模式，现在，我们这个教育集团做的就是这件事。让优秀教师打破原有的校际壁垒，走出去给更多学生上课。”赵俊说，集团化办学就是此种思路，通过输入师资和管理等方式让不同校区的学生也能享受均等的教育。

　　“目前，还只是试点体育课，今后，还将普及到艺术、语数外等多样课程。”