今年阜阳有29人被北大清华录取

18.08.2015  18:17

  这个暑期,市民们的焦点话题围绕着阜阳一中、三中、临泉一中、太和中学、太和一中等学校展开,因为大伙特别想了解,今年的高考本科达线率是多少,有多少人考取了985院校?

  据悉,今年全市29人被北大、清华录取;一本达线人数7277人,比去年增加600多人。阜阳高中教育不负众望,创下一本达线、录取人数“双新高”的好成绩。

  成绩的背后,是阜阳市积极提高各阶段教育教学质量以及多元化、特色化办学的结果,阜阳市高中段教育也进入到一个新的发展阶段。

   捷报频传

  今年高考达线、名校录取双创新高

  自2013年以来,阜阳的教育发展和改革事业,特别是基础教育、高中教育发展水平,在市委、市政府的高度重视下,在全体教育人的共同努力和社会各界的大力支持下,呈现出快速、稳定发展的态势。

  据了解,近三年来,阜阳市优质高中教育供给水平逐年提高,全市省级示范高中已达到16所,市级示范高中已达到13所,进入省市级示范高中就读的学生达到80%以上。

  由此带来的最大成果,就是阜阳市普通高考成绩喜人、连年攀升:2013年高考实际参考53896人,共录取新生44076人,其中本科22102人,专科21974人,录取率为81.78%;2014年高考实际参考56023人,共录取新生47315人,其中本科21187人,专科26128人,录取率为84.46%;今年高考实际参考55865人,录取人数、录取率均高于往年。

  特别值得一提的是,三年来,阜阳市高考录取名校人数显著增多。2013年,一本录取人数5517人,985高校录取人数857人,北大、清华录取20人;去年,一本录取人数5533人, 985高校录取929人,北大、清华录取22;今年,一本达线人数7277人,北大、清华录取29人。与周边兄弟城市相比,阜阳市的高考总体成绩位居前列。

  政策支持

  北联南引中合,博采众长

  成绩的背后,缺不了相关政策的支持。在教育部和省、市的大力支持下,目前,阜阳市已经被正式批准为区域教育发展协同创新项目全国16个实验区之一,也是中部省份唯一的实验区,这为阜阳教育破解深层次矛盾和问题,奠定了基础。

  为进一步加大阜阳教育综合领域的改革力度,对阜阳未来的教育发展进行整体布局谋篇,阜阳市提出了“北联南引中合”政策。

  所谓北联:一是指与北京市东城区教委区域教育协同发展合作,向他们学习,获得他们的帮助;南引,就是从南方引进教育科技化,在教师、学生的潜力发挥到最大化时,发挥教育科技的作用,提高学生的学习效率;中合,是指与合肥市教育局的合作对接,已经进行了多年。

  一年来,阜阳市教育系统已派出100多名机关工作人员、校长、一线教师到北京东城区教育机关、学校学习,体验国际化、现代化教育的魅力,吸取办学经验和教育新理念,现在已经运用到教学中,取得了很好的成绩。

  截至目前,合肥有60多所学校,500多位教师来到阜阳支教,阜阳100多所学校派人到合肥学习,给阜阳教育发展注进了新活力,合作发展获得了重大的成果,这种形式将继续开展下去。

   苦练内功

  课堂教学改革,改中谋变

  与此同时,为进一步提高教育教学质量,近年来,阜阳市高中学校积极实施课堂教学改革。

  全市课堂教学改革不断向纵深推进,已呈现由点到面、由“请进来”到“走出去”的新局面,教育质量提升显著。如阜阳四中的“5+30+10学案导航”,在陕西安康、云南腾冲等地引起强烈反响;阜阳市铁路学校的教育改革创新典型案例——“幸福大课堂的理论与实践”,荣获“第三届全国教育改革创新典型案例”大奖……

  谈到课堂改革带来的变化,今年考取北京大学、来自阜阳一中的学生辛闻告诉颍州晚报记者说:一中三年,各种丰富多彩的课外活动,给了他和同学们很多展露才华的机会,同时培养了同学们的综合能力。

  老师们业务水平精湛而且师德高尚,对学生以诚相待,富有人格魅力。课堂上,各科老师尽管授课方法各异,但都很有效,老师们不是传统的“满堂灌”,而是特别重视对学生学习方法的指导,让每个学生都能找到适合自己的学习方法,这种方法简单有效。

  回顾阜阳一中今年的高考成绩:3名学生被清华、北大录取,2名学生被国外名校录取,100多名学生被985院校录取;应届一本达线人数943人,理科达线率70.1%,文科达线率58.6%,文、理科达线率均居全市第一。这也许就是学生口中“乐学”带来的最好明证。

  阜阳一中校长刁卫华告诉颍州晚报记者,能取得这样的成绩,除了市委、市政府正确领导和重视之外,还得益于几项比较行之有效的措施:加大教师队伍建设,一年来,该校一方面对现有老师进行培训外,还采取“请进来、走出去”的办法,提高教师教学水平;调动老师和学生教和学的积极性,制定相应的目标评价,通过目标评价来实现目标;细化教学环节,抓好常规教学;加强质量分析,甚至一对一的辅导等,最终实现大面积提升教学质量的目的。(阜阳新闻网)