铜陵推行“阳光分班” 保障教育公平

08.10.2015  06:58

  前不久,铜陵市实验小学举行了一场“阳光分班”现场会,由校领导、班主任、家长代表及监督员等参加,并进行全程录像,分配结果出炉后通过学校官网、公示栏等进行公示。

  按照该市对义务教育学校起始年级阳光分班的要求,校方将今年新招收的学生按照每班不超过46人、男女生均衡搭配的原则进行分组,共分成A、B、C、D四组,然后由4名班主任随机抽取,确定班级教师团队与学生组合,解决新生入学择班问题。

  “这种方法很公平,对大家都一视同仁,杜绝找关系、走‘后门’的现象发生。 ”一位新生家长对记者说。

  “阳光分班”打破了传统新生入学分班的模式,让班级教师团队与学生随机组合,优先保障了基础教育的公平公正。整个分班的过程由学生家长代表、行风监督员、责任区督学等监察,公开分班过程、公布分班结果,进一步保证了操作的阳光透明。

  这种分班方式是否有利于因材施教,促进学生的差异化发展呢?一位校长指出,义务教育尤其是小学起始阶段,最重要的是打牢基础,教书育人,如果刚开始就把学生分成三六九等,贴上不同的标签,对孩子本身也不公平,会影响他们的身心健康成长。许多老师也认为,阳光分班对老师也是一种压力,无形中让各科老师全权负责,将精力投入孩子们身上,让他们从德智体美等多方面发展,以保证全班级不掉队。

  与中学不同,基础教育应让孩子们都站在同一起跑线上,“阳光分班”让每个学生都享受到公平公正的待遇,这也是家长所期盼的。但记者认为,分班只是第一步,后期还得靠学生自身努力,否则“名师”也不一定能出“高徒”。此外,作为教育主管部门,也应不断巩固阳光分班的成果,完善政策支持,防止通过中途转学、插班等现象,破坏基础教育公平性。