谯城区“四轮驱动”打造精品教师队伍

　　谯城区教育系统深入开展作风纪律整顿活动，采取“四轮驱动”，进一步加强师德师风建设，通过认真查摆问题，落实整改措施，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，形成好的风气，树立新的形象，打造精品教师队伍。

　　学习引领，坚持教书和育人统一。教书是手段，育人是目的，教书和育人紧密联系、相互促进。教师不仅承担着向学生传授知识、培养学生能力素质的职责，而且肩负着帮助学生树立正确人生观、价值观和培养高尚情操的重任。谯城区教育局把师德建设摆在突出的位置，列入教师培养、培训、考核、晋升的重要内容，多方面、多角度地开展各种形式的师德师风教育，关注教育教学过程与结果，通过考、评、赛、演等形式督促教师学习发展，使教职工的政治、业务学习制度化、经常化、多样化，形成教书育人、为人师表、甘为人梯良好风气。

　　树立典型，坚持言传和身教统一。教师不仅要善于言传，而且要善于身教，以自身典范让学生眼见为实，激起思想共鸣，进而促进对教师言传的认同和接受，最终实现对学生心灵和人格的塑造。谯城区各学校根据实际，每学期开展形式多样的师德教育活动，如开展师德标兵评比，组织师德报告会，举行师德演讲等，树立先进典型，扎实开展先进事迹的宣传工作，组织教师学习身边的优秀教师事迹，通过典型示范弘扬正气，抵制社会上一些不正之风，进一步引导广大教师践行职业道德，潜心教书育人，带动整个校园。在良好师德师风的影响和带动下，学生亲其师、信其道。

　　奖惩结合，坚持师德与考评挂钩。谯城区教育局健全完善师德师风考核、评价和奖惩办法，建立个人自评，教师互评，学生评价，家长评价的师德考评制度；把师德考核结果与教师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评先挂钩，使师德教育“明方向、可操作、有实效、促发展”，营造出了良好的师德氛围。谯城区教育局每学期对教师师德师风考核一次，考核结果与教师的评先选优、职称评聘、岗位聘任挂钩。

　　三个到位，坚持为师德建设提供保障。领导到位，各校成立师德建设领导小组，实行层层负责制，制定中长期目标和规划，保证阶段性工作重点突出，确保师德师风建设活动扎实开展并取得显著成效；制度到位，学校根据实际，将师德制度建设细分，分解为对教师素质和日常行为准则的要求，签订“师德承诺书”，在实施的过程中及时进行分析和研讨，并针对有关问题及时进行整改；落实到位，各校根据具体实际进行“爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表”大比拼，通过活动的参与、熏陶，融洽教师之间的关系，强化每个教师的师德师风意识。(通讯员李宣传)

原标题：谯城区“四轮驱动”打造精品教师队伍

责任编辑：赵胜男