立足地方经济发展，培养应用型人才
27.06.2014 20:30
本文来源: 合肥学院
作为一所地方性应用型本科高校，自2011年以来，国内近300所高校前来我院学习取经，学院4次到国家教育行政学院推广办学经验，中国教育报头版头条 http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2014-04/16/content_415501.htm?div=-1 报道合肥学院应用型人才培养模式改革，引起了社会的广泛关注。 培养社会需求的应用型人才，是合肥学院人才培养模式改革的初衷。2003年，学校确立了“地方性、应用型、国际化”的办学定位，借鉴了国际先进的办学理念，围绕学生知识应用能力、实践和创新能力构建应用型人才培养体系，为地方培养“用得上、下得去、留得住、信得过、离不开”的一线工程师和管理人才。据统计，合肥学院毕业生每年60%左右在合肥就业，80%左右在安徽就业。从学校2013年的毕业生就业流向来看，1620人在合肥市就业，占到就业总人数的56.92%，在合肥市经开区就业的人数就达1050人。 人才培养质量的提高是做好毕业生就业工作的源头。为此，合肥学院打破传统，从培养学生的实际动手能力和激发学生学习内驱力入手，进行了一系列的教育教学改革。学校在人才培养方案中增设了“专业导论课”，提高学生对专业的认知度和认同度，使刚进校的学生明确专业学习的方法和目标；在大学二年级的暑期增添了一个认知实习学期，变本科生传统的8学期制为9学期制，学生通过认知实习，认知了专业，感受了职业的要求，也使就业得到前置；N+2是学校变末端考核为过程考核的一项考试制度改革，该制度重视考核学生的学习过程，提高了学生课堂学习的参与度和学习能力；基于能力培养的模块化教学改革，实现了“从知识输入导向”转变为“知识输出导向”的教学思想。 同行业企业的深度融合是学校协同创新、协同育人的重要途径。目前，学校与多家知名企业建立产学研合作，有些企业直接嵌入到学校的实验室中，学生不出校门，就可在实验室里，通过老师的指导，“真刀真枪”的参与企业的检验、测试或设计项目等。同时，学校还根据需要把课堂搬进企业。例如：计算机系2014届79名本科生通过多轮考核进入了科大“讯飞直通车”项目，据了解，这批学生从今年7月份进入科大讯飞公司，在进行为期5至7个月的分阶段培训，培训结束后经公司考核合格的学生将录取为公司的正式员工，到目前为止，正式签约入职的学生就达70人。通过这样一种方式，科大讯飞几年来已经录用学校200多名毕业生。 人才培养质量的提高，使得越来越多的用人单位向学校毕业生抛来橄榄枝。仅2013年一年，学校就举办了校园双选活动120多场，各类专场招聘会20多场，用人单位为学校毕业生提供的岗位达1.2万个。准确的人才培养定位，为学生走上社会插上有力的翅膀，也为学生未来的发展打下坚实的基础。目前，从合肥学院走出的学生在社会上受到广泛的欢迎，他们在经济社会发展的大潮中建功立业。（宣传部）
本文来源: 合肥学院
27.06.2014 20:30
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