金秋时节，记者一行慕名来到六安市金安区毛坦厂镇。毛坦厂中学就坐落在这个山清水秀，具有皖南民风的小镇上。这里原来是一个只有几千人居住的小镇，随着这几年突飞猛进的发展，毛坦厂中学办学规模逐渐扩大。近年来高考生逾万，高考成绩本科达线率连续六年超过80%以上，令毛坦厂中学声名鹊起。毛坦厂中学在现有的高考制度下出色的发挥，体现了一种独特的办学理念。毛中每年升学率居前，吸引了本省乃至全国的学生想方设法要挤进这所神奇的学校。
这所颇具社会争议的中学，有人戏称它为“高考工厂”，也有人称之为通向“天堂”的“地狱”。
毛中在取得斐然成绩的同时，也受到来自社会的质疑。在此，我们专程采访了毛坦厂中学分管教学的副校长李振华，让他谈谈对于毛坦厂中学的发展以及对当今教育制度的看法。
记者：李副校长，你好！很多人都说以高升学率而闻名的毛坦厂中学是一所“高考工厂”，教学方式饱受争议，说它不适应当今教育制度的发展，你们是怎么看待这种说法？
李振华：我们毛中在不断进步之中。现在几乎可以说非常客观公正的公平线就是高考了。如果说按照素质来招生，那么，中国的平民子弟有多少能进北大、清华？对于高考，你可以批评它，但必须承认，你现在还找不到更好的制度来取代它。如果接受了考试制度，又对这种制度产生的结果表示不满，横加指责高考成绩优秀的学校，这是有失公正的。
记者：有人说毛坦厂中学是军事化管理、唯成绩至上的教学标准，不适宜学生以后的发展，学校是怎样在保证学生成绩的同时促进保证学生的在以后的发展？
李振华：毛坦厂中学的发展和崭露头角有一个质量逐渐提升的过程。校领导班子通过改革创新学校的管理模式与教学模式，造就了一支素质优良的教师队伍，构建了一个规范高效的管理机制。几代毛中人的艰辛努力,使这所地处偏僻的乡镇高中异军突起。无论高考成绩，还是学生社团活动、校园文化建设、德育合力机制建设，都取得了喜人的成绩。如今的毛中硕果累累，被评为省级“文明单位”，安徽省“花园式单位”。学校教育要管理时间，并在管理中培养学生的时间观念和自控能力。许多毛中毕业的学生在以后的工作生活中感受到了科学合理地分配时间、利用时间，这一习惯的养成将使他们受益终生。
记者：那毛坦厂中学对于外界的评判是如何发扬自己的教学理念？让学生全面发展的呢？在众多学校独树一帜的？
李振华： 毛坦厂中学成立于1939年，2001年12月创省级“示范高中”。始终以校风正、教风纯、学风浓而蜚声江准大地。一个国家和地区的教育水平，从根本上来说主要取决于其教师队伍的整体素质。教学是一门艺术。提高教育水平，关键是提高教师的素质。人们常用“学高为师，身正为范”来形容理想中的老师。学高则智，身正为德。智慧的重要内涵是爱智求真、善于思辨，知道如何爱学生。如果没有德，即便是学而不厌，也难以做到诲人不倦。因此，只有学高，才能身正。只有求真，才能向善。校长韦发元把立德树人当做学校的根本任务和神圣使命。爱生如子，以爱为教育核心。辛勤耕耘培养了一批又一批优秀的毛中学子，营造了良好的求学氛围。正是这种奉献的精神，塑造的毛中学子方有积极奋发的思想，有个性创造展示的天地，有精神渲泄的渠道。有吃苦耐劳、受挫折的心理预期，有家庭社会所给予的鼓励期盼，有竞争胜出的积极愿望。
记者：对于学生底子薄和家长期望高的差距，学校是怎么做的？
李振华：毛坦厂中学致力于“让每个孩子都能成为有用之才”的教育理念。当我站在讲台上望着一双双渴求知识的眼睛，我觉得每一个学生都是天使。高考复读班是毛中的招牌，带复读班的老师全是毛中有经验的优秀的团队。能让考生的分数在一年后平均提高100分，大多数人都能上二本。帮学生完成上本科的梦想，是我们的特色，也是我们获得认可之处。
记者：取得如此傲人的成绩毛坦厂中学的老师功不可没，他们在教书育人的同时，最大的闪光点是什么？
李振华：是爱，爱是教育的源泉。师德之高，在于爱生，无论是学高还是身正，最终都要体现为对学生的爱。有教无类的教育理念，把公平作为教育最重要的价值之一。不论家庭出身，都应该一视同仁，付出同样的爱。爱学生不是用一个模式教育学生，毛中老师因材施教，根据每个学生的天赋和个性进行传道授业。学校的每一间教室、每一个课堂，不仅仅是知识的传播点，更是燃起学生心中梦想的火把，让他们成为最好的自己。爱学生，也不能溺爱，这需要为人师者细心体察、言传身教。
记者：对于毛坦厂中学在未来的发展，你们的规划和期望是怎么样的？
李振华：“国将兴，必贵师而重傅。”教师是铸造人类灵魂的工程师，是精神文明的传播者和建设者。教育是社会文明的基础，教育发展的程度决定社会文明的程度。教育之中，唯学高身正的教师，才能把教养的种子根植在幼小的心灵里；唯高山仰止的师德，才能引导社会崇德尚义。
记者：感谢您对我们问题的回答，也希望毛坦厂中学取得更加辉煌的成绩。
李振华：谢谢！
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