校领导出席机械工程学院第三届教育教学综合改革研讨会
2月21日-22日，为落实本科教学工作会议精神，机械工程学院在会议室召开第三届教育教学综合改革研讨会，校党委委员、副校长郭亮出席研讨会并作动员讲话，机械工程学院全体教职工参加，第一阶段会议由机械工程学院院长陈丰主持。
郭亮强调教育教学改革是学校各项改革的核心和难点，希望机械工程学院以此次研讨会为契机，集思广益，在教育教学改革方面走在学校的前列，总结好的经验，在全校推广，助力新兴工科快速发展。他还结合会议主题，提出了三点意见，一是要明确教育教学改革的内容，在工科专业集群建设背景下，要坚持问题导向，不回避问题，从人才培养方案的顶层设计开始，融入十九大有关新时代教育的要求和全国教育工作会议精神，使人才培养方案培养的学生符合社会的发展需求，明确回答培养什么样的人。同时要改革评价方式，按照“四有”好老师标准评价教师，特别是师德师风的要求，结合学校现有的教师年度考核和教学质量评价标准和方法，进一步加强改革攻坚，特别是课堂革命，变教师中心为学生中心。引导大家思考好学生的标准，在知识、素质和能力方面要求和评判学生。再次，改革课堂教学方式方法，根据教育教学需要，采用翻转课堂、虚拟仿真教学、小班制教学等灵活多变的多种教学方式，提升课堂教学质量，学校也将积极进行硬件保障。二是怎么改，首先从制度上做好设计，与学校其他各项人事制度改革等综合联动，积极争取各方资源；教师层面要多开展教学讨论和反思，优化教学内容。三是改革要达到的成效，要求广大教师要加强教学积累，树立信心，实现自我持续提升；要加强教学研究，并做到教学科研相辅相成。郭亮肯定了本次研讨会收集教师撰写的教研论文并推荐发表的做法，强调不要为论文而论文，要将教研的心得应用到实际教学过程中，建议论文集按照内容分成几大版块，便于归类学习。郭亮还对报告人所作的教学改革报告进行了把脉和点评，在讲到课程建设时，强调系统的思考方法，教学内容、教学组织、大纲、教学资源和教材等的关系和运用，并明确了过程性考核的含义。
陈丰表示机械工程学院全体教师下一步将认真学习消化郭校长的讲话精神，认真制定2019版人才培养方案，基于问题导向，围绕教育教学改革的重点内容和领域，讨论确定可复制、可推广的经验模式，把教育教学改革进行到底。
研讨会邀请了安徽理工大学机械自动化系主任、专业认证专家张立祥教授作了《专业认证申请报告撰写及教师在专业认证中的工作》的辅导报告；汽车工程系主任易克传教授作了《基于国际工程教育专业认证理念的<汽车构造>课程教学改革》的报告；机电技术与汽车工程实验中心主任张海涛博士作了《机械工程学院工程教育人才培养模式改革探索与实践——教学资源、实践场所与创新驱动相结合》的报告；学生代表郑晓宇作了《当代大学生需要什么样的课堂，需要什么样的老师，需要什么样的大学》的报告；基础课程中心主任兼机械基础实验教学中心主任姚智华副教授作了《基于工程能力导向的<机械原理>教学改革与探索》的报告；机电控制工程系主任张华教授作了《应用型本科院校工科专业人才培养方案改革探索——以机械电子工程专业为例》的报告；机械设计制造工程系主任李同杰教授作了《以专业认证为契机，推进机械设计制造及其自动化特色品牌专业建设》的报告；工程训练中心副主任曾其良博士作了《中英工程教育比较及机器人工程专业人才培养方案制定》的报告；机械工程学院教学督导组组长魏宝丽副教授作了《新时代高校教育教学督导工作探讨》的报告。
全体参会人员会议期间秩序井然，准备充分，报告从日常教育教学实际出发，大家讨论热烈，会议时间安排紧凑，从专业认证、人才培养方案、课程、实验教学、督导工作以及学生的角度等多视角展开，内容丰富，为机械工程学院教育教学工作深入开展打下了基础。（特约通讯员：乔印虎）
