安徽日报：【学报告 看安徽】优先发展教育事业
习近平：要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人
百年大计，教育为本。党的十九大报告进一步强调了教育优先发展的战略地位，并对教育事业改革发展作了全面部署。
教育是国计，也是民生，寄托着亿万家庭对美好未来的希望，寄托着人民对美好生活的向往。人民期盼更好的教育，期盼着孩子们更好地成长。这些期盼正是我们党为之奋斗的目标。党的十八大以来，我省高度重视教育事业，“十二五”时期高规格地召开了全省教育工作会议、全省教师工作会议和全省职业教育工作会议，颁布《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，出台《进一步加大财政教育投入实施意见》《开展省级政府教育统筹综合改革试点实施意见》《加强教师队伍建设意见》《加快发展现代职业教育实施意见》《进一步完善城乡义务教育经费保障机制实施意见》等一系列重要政策。城乡义务教育经费保障机制逐步完善，地方普通本科高校、高职院校和中等职业学校生均拨款制度全面建立。今年9月，我省最后12个县(区)申报义务教育发展国家基本均衡县通过国家督导检查，继东部发达省份之后，在全国第9个实现义务教育发展国家基本均衡县全覆盖，位居中西部省份前列，提前3年完成县域义务教育均衡发展的目标任务。
教育兴，则民族兴；教育强，则国家强。我们要认真贯彻落实党的十九大精神，切实把教育事业放在优先发展位置，办好人民满意的教育，不断满足人民日益增长的美好生活需要！
日前，在铜陵市西联镇和平中心学校的乡村少年宫里，老师正在给孩子们上铜雕课。据了解，该校突出铜陵市以“铜”建市特色，在学校的“第二课堂”开设铜雕课，利用黏土和颜料让孩子们亲手制作自己的作品，拓宽农村未成年人眼界，提升他们的综合素质。本报通讯员高凌君摄
立德树人，创新育人方式
【报告摘要】要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。
安徽实践
近年来，我省不断创新育人方式，坚持把立德树人作为中心环节，将思想政治工作贯穿教育教学全过程。加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育，进一步加强诚信教育和社会责任教育。全面加强学校体育工作，广泛开展各级学校体育联赛和民间传统体育活动，组织实施青少年校园足球四级联赛，促进学生身心健康发展。广泛开展社会调查、生产劳动、志愿服务和勤工助学等社会实践活动，强化学生实践能力。同时，深化考试招生制度改革，推进分类考试、综合评价、多元录取，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制。
在高校，我省严格执行高校党委领导下的校长负责制，充分发挥教育系统各级党组织的领导核心作用，把培育和践行社会主义核心价值观融入思政课教学和专业课教学改革之中，融入学校管理服务的各个环节之中，融入学生工作的方方面面，形成了整体合力。同时，创造性地开展了“安徽好人进校园”、“我的校园、我的新区、我的城市”、暑期“三下乡”、志愿服务、诚信教育、中华优秀传统文化教育等形式多样的专题活动，使培育和践行社会主义核心价值观覆盖所有学生和教师，如春风化雨，落细落小落实，持续深入推进。
我省坚持将创新创业教育贯穿各级各类教育，培养学生创新创业意识与能力。探索形成“实践能力培养、创新创业教育、社会责任教育”三位一体育人模式，我省大学生创新创业训练项目立项数连续5年居全国前两位。
在教师队伍建设中，全面推进中小学教师职称评审制度、无校籍管理制度、校长职级制等改革；职业院校进行“双师型”教师队伍建设，培养高素质教师队伍。
基层声音
安徽农业大学马克思主义学院院长黄洪雷：我们要切实将十九大精神贯穿到教学过程中，切实增强做好新形势下高校思想政治工作的思想自觉和行动自觉，坚持社会主义办学方向，突出立德树人这个根本任务，创新思想政治工作方式方法，坚决打赢提高思想政治理论课教学质量和水平攻坚战，努力培养新时代中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。我们身边有很多师德典型，我们要积极发挥师德楷模、名师大家、学术带头人的示范引领作用，用他们的人格修为、学养学识影响和带动学生，为五大发展美好安徽建设培养更多更优秀人才。
推动城乡义务教育一体化发展
【报告摘要】推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
安徽实践
义务教育均衡发展是教育公平的基石。党的十八大以来，我省坚持以促进公平和提高质量为导向，将均衡发展作为推进义务教育改革和发展的首要任务，探索出一条中部欠发达地区义务教育均衡发展的新路。 2009年至2016年，我省持续实施义务教育学校标准化建设，共投入700多亿元改善学校办学条件。至2016年底，全省义务教育学校标准化覆盖率实现100%。在义务教育学校标准化建设总体水平不断提高的同时，县域内城乡之间、校际之间义务教育学校办学条件差距进一步缩小，日趋均衡。为均衡更多优质资源，我省还严格招生管理，严控择校行为；多年坚持80%示范高中招生指标均衡分配到初中制度；农民工随迁子女做到同城同待遇，在公办学校就读比例达到80%。
近年来，我省成立资源开发和应用推广中心，发挥两平台和数据库为基层服务的能力，通过智慧校园、智慧课堂建设，改革学校的教学方式，提高学校教学效果、管理能力和教育质量。教育信息化“隔空发力”，成了实现“不让一个学生掉队”的得力手段。
为保障特殊群体平等接受教育，我省督促各地采取随班就读、到特教学校就读、送教上门等方式解决10289名未入学残疾儿童少年就学，持续消除进城务工人员随迁子女就学障碍。我省还千方百计做好关爱农村留守儿童工作。
基层声音
亳州市谯城区教育局基教科科长鲁舜：党的十八大以来，亳州市谯城区始终坚持教育优先发展战略，不断加大教育投入，着力改善办学条件，积极扩充教育资源，优化师资队伍配置。以创建国家义务教育发展基本均衡区作为促进教育公平的重要抓手，科学规划，优先保障。大力推进标准化学校建设工程，2013年以来共投资8.7亿多元，城乡教学水平向优质均衡迈进。区里还注重校园文化建设，开发实施“国学经典”“五禽戏”等特色课程。如今，谯城区城乡中小学面貌焕然一新，各类功能室配备齐全，校园成了学生们学习生活的乐园。
促进高等教育内涵式发展
【报告摘要】加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。健全学生资助制度，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育。
安徽实践
经过近几年的发展，我省具有地方特色的现代高等教育体系已经初步形成。目前，全省普通高校数量居全国第6位，本专科招生、在校生数居全国第9位，本科高校在省辖市实现了全覆盖。在全国率先提出全面转型、建设应用型本科高校的发展思路，地方高校实现了国家级教学成果一等奖和省部共建国家重点实验室的突破。在全国首批开展博士硕士学位授权点动态调整试点，专业学位硕士研究生招生计划超过了学术型。为扩大高校办学自主权，我省还在全国率先下放了高校教师职称评审权。今年年初，我省还印发了《一流学科专业与高水平大学建设五年行动计划》，计划用五年时间重点建设一批国际知名高校和一流学科专业。
目前，我省实施的国家助学资助政策已实现从幼儿园到大学的全阶段覆盖，以保证不让一个孩子因贫失学。学前教育阶段“以县为主，先试先行”，对家庭经济困难儿童、孤残儿童资助；义务教育阶段免除学生学杂费并免费提供教科书，对家庭经济困难的寄宿生提供生活补助，对集中连片特困地区农村孩子实施营养改善计划；到了高中阶段，中职有以免学费和国家助学金为主、顶岗实习和校内资助为辅的资助政策体系，普高则有国家助学金和建档立卡家庭学生免学杂费为主、校内资助和社会资助为补充的资助政策体系；高等教育阶段就更为丰富，有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款、勤工助学、学费减免等多种形式有机结合的资助政策体系。
基层声音
省教育厅机关党委专职副书记齐建平：日前，安徽省委教育工委专门召开中心组理论学习扩大会议，专题学习习近平同志在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告精神，并交流学习体会和心得，坚持学用结合，推动教育工作。目前，我省有多所高校跻身“双一流”建设名单，但是能否成为世界一流大学和一流学科还要看最终的建设成效。在实现高等教育内涵式发展的道路上，我们要不断提高工作能力和水平，立足当前，着眼未来，推动各项工作出新出彩。
完善职业教育和培训体系
【报告摘要】完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。支持和规范社会力量兴办教育。办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质。
安徽实践
为了使职业教育质量不断提升，我省建立了省级项目库，近5年里，共实施6大类957个项目。落实高职教育创新发展实施方案，承担教育部确认的47项任务和15个项目。加快实施现代学徒制试点并不断扩大范围，完善校企协同育人机制。推进职业教育集团化办学，目前共组建18个省级职教集团、20个市县级及区域性职教集团。去年，我省出台了《关于加强职业教育市级统筹的指导意见》，指导各市统筹区域内职业教育发展规划、资源配置、条件保障和政策措施。为了推进职业教育资源整合和布局调整，我省目前正在将“十二五”末的514所中职学校调整整合到300所左右，每个县(市、区)集中力量办好一所上规模、综合性、多功能的新型中职学校。
近5年来，我省终身教育体系不断完善。远程教育、社区教育、老年教育蓬勃发展，学习型社会建设不断加快。我省持续推进“安徽继续教育网络园区”建设，截至目前，已有29所本科高校入驻，提供了近1000门在线课程，在线学习人数超过7万人，平台网络课程资源达2.9万条。依托安徽广播电视大学建设“安徽全民终身学习网”。在全国组织开展“全民终身学习活动周”活动中，合肥市因为成绩突出，还获得2017年“活动周”全国总开幕式举办权。
基层声音
合肥信息技术职业学院党委书记、院长王世杰：教育兴则国兴，教育强则国强。职业教育的水平影响着劳动者素质，也直接关系到中国的现代化建设步伐。作为职教人，我们一定会按照十九大报告的要求，承担起教育在中国特色社会主义新时代的历史使命，全面贯彻落实党的教育方针，着力培养富有创新精神和实践能力的技术技能人才，进一步增强服务区域经济社会发展的能力，积极助力制造强省、科教大省和技工大省建设。
来源：安徽日报
