秋季新生入学尚早 芜湖市区中小学校提前介入衔接教育

　　5月23日上午8点还未到，镜湖区棠梅小学的沈鸿校长和老师们，就站在学校大门前，迎接棠梅幼儿园80名大班孩子和他们的家长、老师们，热情欢迎他们专程来校参观、熟悉校园环境、体验小学生的校园学习生活。据记者了解，虽然离秋季新生入学还尚早，但进入5月份以来，市区不少初中、小学纷纷主动推出衔接教育活动，提前介入孩子们新阶段学习的适应准备工作中。

　　越来越多的中小学校参与其中

　　记者获悉，就在棠梅小学迎接幼儿园大班的孩子来校参观、熟悉小学校园环境和学习生活的前几天，春晖幼儿园也组织了大班的孩子来到了芜湖师范附属小学参观、熟悉环境；市二十七中学迎来了芜湖师范附小六年级的学生来校参观、学习……

　　棠梅小学的沈校长说，过几天，他们学校还要接待小小幼儿园、融汇幼儿园等周边幼儿园的大班孩子来参观熟悉。

　　师范附小的赵玲校长说，他们附小5、6月份里将接待多个幼儿园大班的孩子和家长，学校对此很重视也很热心。

　　市二十七中校长朱宗伟说，接待了附小的孩子后，他们已经接到镜湖小学等多所学校的电话，参与这些小学毕业班的衔接教育。

　　朱校长说，据他们了解，提前介入“准新生”的衔接教育，今年不仅来得早，而且参与的中小学校也越来越多。许多中小学校对此十分热心、主动，不仅校长亲自给“准新生”、家长介绍学校情况，还组织优秀教师给新生介绍主要学科的学习内容等。提前介入衔接教育一方面可以缓解“准新生”对新阶段学习的心理压力，做好精神上的准备；另一方面让“准新生”提前适应新阶段的学习环境，可以缩短他们入学后各方面的磨合过程。

　　活动内容丰富多彩

　　在棠梅小学，记者在现场看到，学校为幼儿园大班孩子和家长开展的衔接教育活动内容很丰富：学校派老师带领孩子们参观校园环境、各种功能室活动室、各学生社团活动，看小学生们的广播操、武术操表演，安排幼儿园的孩子和家长看学校宣传片，校长给家长们开《如何指导孩子顺利步入小学》的专题讲座，学校教务处还与幼儿园一起开始开展“幼小衔接”的专题调研活动等。

　　在芜湖师范附小，除了安排幼儿园的孩子参观外，学校还安排孩子们进入小学课堂，完整地听一节课，让再过几个月就要成为小学生的孩子们，提前感受小学课堂的氛围和老师上课的方式。

　　市二十七中组织语、数、外、物、化等主要学科的优秀教师，各用5至10分钟的时间，用实验、游戏等生动活泼的方式，给前来参观学习的孩子们带去各学科的新知识，进一步激发他们的求知欲。

　　许多陪同孩子一起参加衔接教育活动的家长对记者说，衔接教育不仅很好，而且很有必要，让孩子和家长收获很多。一位幼儿园孩子的家长对记者说，面对新阶段的学习，之前他不知道怎样才能做好孩子的适应引导工作，在听了小学校长专题讲座和与小学老师的交流后，现在心里有了底，对辅导孩子尽快进入“小学生”的角色也有了很大的信心。

　　衔接教育并非可有可无

　　芜湖师范附小的老师告诉记者，从幼儿园升入小学，首先让学生感受到的就是校园环境的差异。对于小朋友来说，幼儿园是一个小巧玲珑的童话世界，色彩鲜艳，玩具多，学习课室、午休场所和卫生间相连，很方便。而小学，校园面积大，教学场所、活动场所基本分开，学生的活动空间大。因此进入小学一年级，很多学生都会有“迷路”的经历，就是在下课后在操场玩着玩着就找不到教室，找不到老师了，此时孩子的心情会十分焦虑；其次幼儿园一节课只有20分钟，而小学是40分钟，刚入小学的孩子根本坐不住，一时难以适应小学学习生活的节奏。要克服上面两点，小学新生入学后，总要“乱”一两个月才能平复。学习上，学业任务、学科内容、教学方式、教学进度等，幼儿园与小学都是无法相比的，这些新生们适应起来会更不容易。

　　市二十七中的教师说，六年级学生从小学升入初中，虽然学段变化了，但学习习惯、思维习惯一时还没有做好调整，他们还习惯于小学里由老师“扶着走”的学习方式。而初中教师的管理更偏向理性，对学生“放手”较多。这样的落差，使得师生之间需要一段相互适应和磨合的时间。在初一新生入学初期，有相当一部分学生会感到学习负担“较重”或“很重”，很多初一新生入学后很长一段时间学习难以进入状态，这样的心理感受无疑会对正常的学习产生一定影响。

　　校长们告诉记者，由此可见，让这种磨合期缩短一点或者提早一点，中小学校提前介入衔接教育，无疑是一个有效的办法，从“幼小衔接、小初衔接”这个切入口，将教育前移，给即将进入新阶段学习的孩子更多时间的“缓冲期”。从这个角度上说，提前介入衔接教育，并非可有可无。

　　中小学教师对新生家长的提醒

　　采访中，中小学校的校长和老师对新生家长给予了诸多提醒：

　　幼小过渡，其实过渡的不单是孩子，家长们的期望也随之在进行过渡。幼儿园的时候，家长最大的希望就是孩子健康，每天能过得开心。但随着升入小学，家长们的期盼就会自然地变成了学习到什么，成绩如何。但其实，操之过急反而会让孩子失去了对学习的兴趣，正确的做法是，家长应该在过渡期这一关键阶段，培养出孩子的学习兴趣，这样才能真正助力孩子应付今后的学习。

　　小升初是孩子的一个重要转折点，总的来说从小学到初中，至少有四大差异不能忽视。一是学习任务加重；二是强调自觉性；三是人际关系更加广泛；四是自我意识的觉醒。如何提前适应初中的学习生活，包含两点，心理适应和学习适应。心理适应上，大部分初一新生都会产生紧张、焦虑情绪。家长要引导孩子相信新的老师，友善对待新同学，教会孩子与新同学如何沟通。

　　学习适应则因为教与学都发生质的变化，习惯养成，方法指导是成败关键。小学是以语文、数学为主，课时多，内容少；识记内容多，理解内容少；具象思维多、抽象思维少。

　　初中阶段科目增多，阅读信息量大，要求理解的知识增多，所以不只注重课本知识的学习，还注重课外知识的拓展、综合能力的培养。小学课程相对较少，只要完成老师布置的任务，很多聪明的孩子都能轻松得“优”。而中学学习科目增多，学习难度加大，老师不再紧盯紧跟，如果不改变学习方法，就会很快掉队。(大江晚报)