安徽教育新政出台:新学期普高收费或调整

25.08.2014  16:02

        昨天记者了解到,针对省十二届人大三次会议期间代表们提出的建议,省教育厅进行了答复,其中很多问题备受人们关注:从今年秋季学期开始,公办高中收费可能将会进行调整;今后男生报考学前教育专业,或能从招生到培养、就业享受更多政策倾斜;今年年内,学生们将有望拿到具有安徽地方特色的非遗读本。

        秋季普高收费或将调整

        建议:调整普通高中收费标准

        答复:安徽省现行公办普通高中学费收费标准是2002年制定的,随着经济社会的发展,普通高中办学成本有了较大提高。省教育厅表示,现在仍执行十余年前的学费收费标准,显然难以维持普通高中教育教学的正常运转。

        普高收费该按什么标准来调整呢?省教育厅表示,目前已开展了公办普通高中教育成本监审。2014年年初,省物价局、省教育厅联合,根据区域分布和学校类别等因素,选取一定数量的公办普通高中,对其2011年至2013年三个年度基本情况和收支情况进行监测分析,推算出当前我省公办普通高中维持正常运转的生均教育培养成本,为下一步学费收费标准调整提高工作提供数据支撑。

        “将按照非义务教育成本合理分担的原则,依照法定程序调整提高我省公办普通高中学费收费标准。”省教育厅表示,从目前该项工作进展情况看,预计2014年秋季学期我省公办普通高中有望实施调整提高后的学费收费标准。

        “调整”普高收费标准,应该是“提高”而不会“降低”,于是很多人担心,会不会一下提得太高,负担变得太重?对此学生和家长们可以放心,省教育厅将会同财政部门积极采取措施,多途径提高公办普通高中经费保障水平,而不会仅指望提高学费。相关的途径有很多,比如帮助化解公办普通高中的债务;启动实施普通高中改造计划,截至2014年,连续3年共安排资金3.984亿元,支持和帮助国家集中连片特殊困难地区12个县和贫困县公办普通高中校舍改扩建、图书购置等;对困难高中生实施资助帮扶,解决上学问题。

        报考男幼师或有更多倾斜

        建议:招收男性免费幼师生

        答复:目前安徽省幼师生的培养主要通过学前教育专业完成,安徽省高校共开设学前教育专业点28个。其中本科专业点15个、高职专业点13个,涉及安徽师范大学等17所本科院校,合肥幼儿师范高等专科学校等6所高职高专院校。省教育厅称,将继续推进定向师范生免费教育,尤其是做好“在学前教育师范院校招收男性免费幼师生,建立有利于幼儿园男性教师的补充机制”等问题的研究,会同省发改委、省财政厅等做好相关工作的调研,为定向师范生免费教育等工作做好前期基础工作。

        同时,鼓励现有举办学前教育的高校在现有政策的基础上,加大对男性幼师生招生、培养、就业等环节政策倾斜,吸引更多的男性学生报考学前专业。省教育厅将在质量工程和振兴计划等项目中加大对学前教育专业的支持力度,引导学校将更多的资源和精力投入到学前教育的人才培养上来。同时在安排招生计划时予以倾斜,让更多的有志青年加入到学前教育中来。

        安徽将有非遗乡土读本

        建议:让非遗走进校园

        答复:“将整理各地非遗进校园活动经验,择优进行推广,同时在政策、资金上给予支持。”省教育厅表示,将敦促省非遗保护中心年内完成《安徽非遗乡土读本》皖南卷、皖中卷的出版工作。宣城市工业学校的宣纸制作工艺课程已列为省级精品课程,支持非遗教育相关职业院校联合学校、行业企业、非遗传承人等多方面力量编写校本教材,《宣纸文化简史》、《宣纸制造工艺》、《宣纸装裱工艺》、《歙砚教程》等特色专业教材已完成。遴选更多更好的非遗项目走进校园,扩大非遗知识普及,促进活态传承。

        孤儿入学救助将更全面

        建议:解决孤儿大学生顺利完成学业

        答复:省教育厅表示,2012年秋季学期开始,对在高等学校就读的孤儿以及孤儿成年后就读高校的,公办高校一律免收学费,民办高校参照同类公办高校标准予以减免,相关费用从校内资助经费中开支并纳入考核,同时,优先考虑其他资助措施,加大帮扶力度。两年来,全省各高校共免收1757名孤儿大学生学费761.7万元。

        从2013年开始,全面建立孤儿基本生活保障制度,扩大孤儿保障范围,将年满18周岁但仍在普通高中、中等职业学校、高等职业学校和全日制普通本科高校就读的孤儿纳入孤儿保障范围。保障标准:社会散居孤儿每人每月基本生活费标准不低于600元,福利机构集中供养孤儿每人每月不低于1000元。鼓励有条件的市、县(区)适当提高标准。

        “为做好孤儿学生资助工作,使之制度化、规范化,目前正在与有关部门协商,拟出台相关措施。”省教育厅表示,对学前教育至高等教育各学段孤儿学生资助工作进行统一布置,从经济、学业、心理和情感上,加强对孤儿学生的关怀。