微雨春溢彩 翰墨润童心

          微雨春溢彩 翰墨润童心
            ——2018年4月23日世界读书日二年级二班读书活动方案
          读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。
              ——培根《谈读书》
          腹有诗书气自华，读书的好处显见于古今文人墨客的读书日扎和脍炙人口的名言警句，不言而喻。作为一个中文系毕业的小学语文老师，我一直认为一个孩子身上最好的气质应该是孩子气和书卷气。阅读，是人类一生的朋友；图书，是童年必备的珍馐。书籍可以在幼小的心灵中深植梦想的种子，它引领孩子遨游更广阔的天空， 那里有星辰大海，那里有未知的精彩，那里有梦想实现的温暖瞬间……
          每一个孩子都应该有一段美好的属于自己的读书时光。
          为引导学生多读书、勤读书、读好书，实现从“阅读”到“悦读”，促进班级良好读书风气的形成，更好地引领孩子们亲近书本，学会读书、爱上书本，主动读书。在“世界读书日”来临之际，苏埠镇八一希望小学二（2）中队积极开展了“红领巾小书虫”活动，让阅读陪伴孩子们快乐成长。
          1、开展“书香家庭”评比，让家庭氤氲书香。要求家长在微信群里晒一晒家里的藏书（包括孩子们的和家长的），比一比，秀一秀，形成浓厚的家庭读书氛围。
          2、继续开展“微信读书秀”活动。从今日起，按班级座位顺序，晚间依次在微信群中，晒一晒读书的瞬间图片和小视频，比一比谁的朗读好，赛一赛藏在诗书里的气质。
          3、坚持“午间读书故事会”每周一期。利用午间时间，同学们纷纷介绍、分享“周主题”内的阅读内容，采取讲故事、演故事、编故事等多样的方式，让孩子们真正地爱上阅读、主动阅读，从而在班级中形成良好的读书氛围。
          4、设计“我的读书手札”。要求班里每个学生准备一个自己喜欢的专门摘抄本。在平时阅读过程中，遇到自己喜欢的词语、句子、段落先在书上画上记号，然后摘抄到你的小本子里。也可以在摘抄本里自由设计与读书内容有关的小简笔画，丰富你的读书手札。每周日晚进行一次“我的读书手札集体展”。
          在书香中浸润，在浸润中成长。
          我听过最美的声音便是你悦读的声音——一个个清晨，当我踏过楼梯口的瞬间，琅琅的读书声刹那间此起彼伏，小书虫们争先恐后、你不让我我不让你似地竟读着，在诵读经典、朗读课文、赛背古诗的氛围中，迎接每一天充实饱满的学习，每一个成长进步的自己。美好的一天就是这么简单而吹萃。
          我看过最美的身影便是你静读的低首——一个个午间，我带着你们，一排排一列列地，或端坐，或站立、或屈膝而蹲，捧着自己喜欢的图书，在教室或走廊一角静静地低首、蹙额，或静谧的阳光落在发梢，或淅沥的微雨滴过帘前。我们时而相视而笑，而又会心地低下头，继续沉溺在彼此的书海中，没有什么比这样的午后更惬意的。
          突然想起之前贴吧上一直反复转帖着这样的一段话——为什么要读书？举个例子：当你看到夕阳余晖，孤雁翱翔……你的脑海浮现的是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。” 而不是：“我靠，你看那云彩，那飞的鸟真特么好看；当你失恋时低吟浅唱“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”而非涕泗横流，悲喊：“蓝瘦，香菇！”……
          我希望，多年以后我带过的学生不会有这样的遗憾。
          芳菲四月，微雨暮春，乘着“世界读书日”的翰墨之风，请让我在书里遇见你，遇见我们最好的自己。

          六安市裕安区苏埠镇八一希望小学  巴丹丹
          责编：马宜民