张家强：菖蒲花下盛开的青春

　　菖蒲是一种多年水生草本植物，与兰花、水仙、菊花并称为“花草四雅”，她的花语是信仰者的幸福。有这样一个地方在大别山的深处，它的名字也唤作“菖蒲”;有这样一个志愿者，他用自己的行动诠释着菖蒲草的花语：信仰者的幸福。他就是张家强，安徽师范大学2012级中文专业的一名普通学生，大一暑期社会实践偶然的机会，他来到了岳西菖蒲支教，而就是这次支教，让他与菖蒲这个大山脚下的小镇结下了不解之缘。

　　 “来到菖蒲是个偶然”

　　用张家强自己的话来说：“来到菖蒲是个偶然”。学校对大一学生的暑期社会实践并没有做统一要求，很多大一学生选择不参加，也有学生带着兴趣参加自己喜欢的团队，张家强就属于后者。

　　不善言辞的他在大一的时候报了去广西支教的团队，由于突发自然灾害，团队解散。他临时被安排去岳西菖蒲支教。说实话，面对这样一个一无所知的地方，张家强心里多少有几分不愿意。这时团队里有人退出了，因为他们听闻，岳西交通闭塞、经济落后，基础设施不发达，去了只有受苦。张家强暗暗提醒自己：志愿者不能怕吃苦，临时退缩非大丈夫所为。“都是支教，去那里不一样!”张家强就抛下这一句话，跟着队伍向未知的未来出发了。

　　 “放心，老师明年还来”

　　晕车的他在去菖蒲的路上第一次体会到了什么叫“山路十八弯”。

　　不过，稍后的招生让他“颠簸”的内心得到了些许安慰。由于与外面世界联系少，这里的家长根本不知道什么是辅导班，听说有大学生免费给自家孩子辅导作业，他们迫不急待报了名。不到半个小时，已招到80多名学生，考虑到开班质量，他们没有再继续招生。还是有家长络绎不绝地上门希望自己的孩子能上补习班，志愿者们只有婉言拒绝。这些都被作为队员的张家强看在眼里，记在心里。

　　一间简陋的房子、四只高高挂着的白炽灯、几台吱吱作响的电风扇，这就是他们的教学点了。张家强觉得在里面就像蒸笼一样，酷热无比。可他没有抱怨，因为在这里，他体会到了自己的价值。“张老师，这题我不会，您能给我讲讲吗?”“老师，下课我们一起打篮球吧。”“老师，您能和我们一起唱首歌吗?”看着孩子们一张张天真的笑脸，张家强甘愿把汗水洒在这片土地上，他无怨无悔。

　　“老师，您明年还来吗?”，送别时，孩子们这样问他。作为一名队员，张家强不确定自己明年还会不会再踏上这片土地。这时，他脑海中浮现和孩子们一起打闹，一起上课的画面，他没有多想，说：“放心，老师明年还来。”

　　 “我是队长，这是我的责任”

　　大二的暑期如期而至，张家强一直记着自己一年前许下的承诺，为了不让孩子们失望，他决定自己组队去菖蒲。

　　组队哪有那么容易，很多同学们都不愿意去大山。从放假前两个月，张家强就开始准备工作。从组建团队到招募队员，前前后后都是他一个人操劳，到学期末，他足足瘦了十斤。最后，他带了四个人，又踏上菖蒲这片他日思夜想的土地。

　　由于去年和孩子们建立了深厚的友谊，今年他还没来到镇上，孩子们就在家长的陪同下，等候他的到来。“住我家吧”“张老师，住我家”。在家长的殷切希望下，队员们都住在了学生家里，而他自己为了不给当地居民增添麻烦和方便开展团队工作，住在了带队老师王坎家中。

　　作为队长，他肩上的担子更重了。他想着，怎样才能让孩子了解外面的世界，学习更多的知识。团队商榷后，他决定调动专业知识给孩子们授课，激发他们的求知欲和对外界的渴望，不能只是简单地辅导作业。

　　而这样就意味着，他要带队员选课、备课。队员大多是大一的学生，对课堂的掌握度远远不够。不论谁备课、上课，他就像是自己上课一样亲自指导。在课堂上，他既是老师又是学生，上课的同时调动课堂气氛，带孩子们快乐学习。课下，孩子们都亲切地喊他“强哥”，他带着孩子们捉迷藏、打篮球，与他们打成一片。有一次，一位学生说头疼，他不顾外面瓢泼的大雨、坑坑洼洼的泥路，硬是把学生送回家，队员说等家长来接就行了，他坚定地说：“我是队长，这是我的责任。”

　　别的团队暑期社会实践多是七八天，张家强的团队有半个月。他对记者说：“我没有考虑太多，只想为这里的孩子做点实事。”说完，他脸上露出了幸福的笑容。他还告诉记者，他希望通过自己的努力，带动更多的志愿者走进菖蒲，走进大山孩子的成长世界。即使明年没有暑期社会实践了，他来不了了，他要把这份责任交给下一届的学弟学妹们，告诉他们把这份爱传递下去，切莫不能断掉。

　　7月的菖蒲，菖蒲花正在怒放。她鹅白色的花朵，好像在诉说着这里一个又一个的故事。