王民生同志在2014年度全县教育工作会议上的讲话

在2014年度全县教育工作会议上的讲话

　　(2014年9月10日  根据录音整理)

　　王民生

　　今天是我国第30个教师节，县委、县政府在这里召开全县教育工作会议，旨在总结一年来全县的教育工作，谋划新一学年教育事业的发展。借此机会，我向全县所有教育工作者送去节日的问候，向在过去一年工作中取得优异成绩的学校和教师们表示热烈的祝贺!

　　在新的形势下，庐江教育事业面临新的发展机遇，更要实现新的更大的跨越。具体而言，庐江教育要实现七大跨越。

　　 一要实现由教育大县向教育强县的跨越 。我县拥有120万人口，是名副其实的教育大县，但还远非教育强县。今年我县教育教学质量虽有提升，但仅仅是一小步。我们要时刻保持冷静和清醒：我们有“尖子生”，但没有“精英群体”;放眼全省，成绩还不突出，还没有进入全省第一方阵;与邻近县市相比，从庐江走出去成为高精尖一流人才的还是太少;我县的义务教育、幼儿教育还很薄弱;我县没有高等教育学校，而没有高等教育的县，是很难称得上教育强县的。今天的会议，我们就是要在总结中发现差距。各级党委、政府投入教育还不够，关心谋划还不够，执行力还有待加强。未来教育发展的任务还很重，我们要认真反思，谋定立行。我们要做合肥的第一，而不仅仅是放一两颗星，要努力形成群英灿烂、人才辈出的局面，实现由教育大县向教育强县的跨越。

　　 二要实现由九年义务教育向全程教育的跨越 。过去，由于投入不足，我们的教育工作只能抓将重点放在九年义务教育上，抓中间，放了两头。现在，随着我县经济社会的全面发展，人们群众的教育需求也在不断增长，教育必须向两头拓展。要重视和规划幼儿教育，合理整合并大力发展高中教育，通过引进、联办等方式逐步引进高等教育，实现由九年义务教育向全程教育的跨越。当然，党委、政府抓教育，不是大包大揽，而是抓规划，抓调配，还要充分发挥市场化的作用，大力推进产学研对接。我们已在开发区留下了一块最好的土地，用于建设我县职业与成人教育中心。在台创园引进安徽农业大学建立实训基地，将安农大的科研资源成功引入。还正在与中科院合肥物质研究院研究所等对接。

　　 三要实现由就近就便入学向规模化、综合性办学的跨越 。城镇化是不可阻拦的发展潮流，大力推进学校布局调整是适应城镇化发展的必然需求，也是遵循教育规律的必然选择。近几年周边县区的成功经验告诉我们：越是较早进行中小学布局调整，教育的发展也就越好，人民群众特别是广大青少年学生受益也就越大。相比而言，我县新一轮学校布局调整起步迟了，造成了很大的浪费。看到很多荒废的校园，让我们痛心。20多年前，每一所初中各个年级均有多个平行班级，但是现在很多小学教学点却只能开展复式教学，个别学校的生师比甚至达到一比一，这如何开展教学?又谈何办学效益?没有规模就没有比较，没有比较就没有竞争，没有竞争就没有动力。缺乏竞争的学校是不能发展的，缺乏竞争的教育是办不好的。一些地方群众，甚至少数党员领导干部、少数学校校长教师以“老牌名校不能撤并”为由，阻挠学校布局调整，这是典型的短视思维。试想一下，有限的人力资源、有限的经济投入，均摊到小而全、小而多的学校，怎能办好教育?因此，我们要从促进全县教育又好又快发展的高度，全力推进中小学布局调整，办好保留学校，提高教育质量，统筹后勤管理，解决后顾之忧，实现规模化、综合性办学的目标。

　　 四要实现由应试教育向素质教育的跨越 。教育涉及千家万户，关系每个学生的成人成才。科学文化素质是个人素质的核心，这些年，我们旗帜鲜明地抓教育教学质量，方向正确，成效明显。但是，我们不能因一味追求学生应试成绩的提高而忽视了对青少年学生全面素质的培养。人民教育家陶行知先生说过：千教万教教人求真，千学万学学做真人。我们的社会不需要“高分低能”的应试机器，因此，在抓升学率的同时，素质教育千万不能丢。要创造素质教育的良好环境，共同培养有合作交流能力，有吃苦耐劳品质，有爱国爱家思想的德智体美劳全面发展的高素质的优秀学生。具体地说，就是要培养孩子的爱国情怀、包容之心、合作意识、耐挫心态、适应能力，学会主动学习、自立自理。

　　 五要实现由“经师”向“人师”的跨越 。在今年教师节来临前夕，习近平总书记来到北京师范大学，向全国教育工作者祝贺节日并提出殷切期望。总书记要求广大人民教师，要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心。教师是崇高的职业，“师者，传道授业解惑也”。“经师易得，人师难求”，传道是最重要的，只“授业”不“传道”只能是“经师”。现在的学校，条件比过去好了很多倍。全县广大教师和教育工作者要珍惜自己的工作、声誉，担负起为人师表的使命，自觉实现由“经师”向“人师”的转变，教给学生做人的道理与人生的志向。教师要看重自己的职业，敬重自己的事业。古人云：“做君子，立德立功立名。”教师要做到“学高为师，身正为范”，立德、立人而后立名。什么样的教育，就会培育什么样的人，什么样的教师，就会有什么样的学生，教师对学生的影响是深远的。教师的心理阳光，培养的孩子才会阳光向上，一个心理阳光的学生走向社会，也必一路阳光。此外，作为一个新时代的教师，置身大数据、云计算时代，还要不断学习，终身学习。

　　 六要实现由单项创新向全面深化改革的跨越 。近年来，我县教育工作中的改革从未停止过，有些改革是成功的，但有的改革成效不够明显。要认真总结教育改革与发展的经验教训，系统地审视、辩证地看待教育发展过程中的问题，并且还要用改革的办法去解决。面临新形势，教育改革要全方位开展：科学规划，合理地进行基本建设与资源配置;深化学校内部管理体制改革，实现教育管理的提速增效;探索建立教师队伍的有效激励机制，促进人力资源各因素竞相迸发;放权于学校校长，让校长们有想法，有抓手，有办法;深入实施名校、名师、名校长“三名工程”;  推动教育公平、竞争公平，高中学校的联招工作适时破题，教育部门要提前调研，谋划、宣传。

　　 七要实现由政府主导办教育向集中社会多方面力量共同办教育的跨越 。从今年的教育工作报告中可以看出，我县已将三分之一以上的财力投入到教育事业中。但是，这还不够，要动员全社会力量共同来办教育，融合吸收各种优质社会教育资源，助推全县学校发展、教师成长和学生成才。要创新社会力量办学兴教的形式，可以投资设立或壮大民办学校，也可以投资设立各类奖、助学金。民办教育不应仅是公办教育的补充，更应是冲击公办学校僵化体制的有生力量。所有城区学校和有条件的中小学都要广泛联系校友或社会力量设立奖、助学金。以捐助者本人或其企业来命名奖、助学金，大力弘扬社会各界和有识之士捐资助学的先进事迹。

　　“三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”全县教育系统要认真学习习近平总书记在今年教师节前夕重要讲话的精神，办党和人民满意的教育，促进全县教育事业健康快速发展，为早日建成教育强县贡献力量。