庐江一所小学仅一名老师 既是校长又是教师还是门卫

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开学第一天的升国旗仪式。

放学了，夏迎会把孩子们送到学校大门口，等待家长来接。

上学的一些孩子都是附近村里的留守儿童。

同学们放学了，夏老师一个人在学校做饭吃。

闲余时间，手机成了夏迎会与外沟通的主要工具。

他是一位校长，又是一名教师，还是学校的门卫……在庐江县泥河镇曙光小学，今年秋季的入学典礼开始了，他取出一面崭新的国旗，尚不谙世事的5个孩子举起小手，向国旗敬礼。

他叫夏迎会，今年60岁，在这里当了20多年校长，去年因病动了手术，如今坚守在空寂的山村小学，用他的话说，“既是守住山村娃上学路，也是守住内心的教育魂。”

“大龄”小学操场草木深两尺

始建于1964年的曙光小学位于庐江县泥河镇山村深处，在沿着合铜黄高速拐进泥河镇道口，再通过103省道岔进095县道，最后通过一段山村石子路后，爬过 “之”字形的矮山，就能看到一座土黄色的围墙。带路的当地村民说，围墙内就是小学，面积很大，足足有10多亩地，但是尚在使用的，就只有不到200个平方。

敲门入校，正前方的旗杆被疯长了一整夏的杉木和香樟树笼罩，只有往上看到顶，才能看到露出的一截不锈钢。校内只开着两间教室，一间上课，一间为办公室。在“条件较好”的教室里，屋脊上爬了几根蜘蛛网;朝南的窗玻璃被打烂几块，尚未来得及修补;头顶的两只日光灯管，仅仅只有一根能点亮;一本线装的新华字典，每一页都被翻得卷了毛，封皮当然早已不知去向;讲台右侧的挂钟，时间指向8:05分，因为电池耗尽已经不再走。

这所小学的操场很大，标准化的篮球场矗立在教室东侧。不过，操场周边甚至中心水泥缝里，在一个夏天的阳光照射下，杂草和灌木长到两尺多高，将操场淹没在其中。

开学首日升起鲜艳国旗

8月31日，是学校报到的日子。今年60岁的夏迎会一早就将两间教室打扫干净，清理出靠近学校大门的一块地面，让孩子们过来后，不至于被草丛里的虫蟊咬到。

在教室里，夏迎会带着5个孩子，从“掰手指数数”开始教，半个小时过后，孩子们坐不住，夏迎会带着他们出来做操。

“孩子们，我来带你们升国旗。”夏迎会从办公室的柜子里，小心翼翼捧出一面鲜艳的五星红旗，扣在旗杆上的绳子上，5名孩子举起小手，高过头顶，敬少先队员队礼。没有国歌，也没有主副旗手，就在6人的庄严注视下，夏老师一手拨开挤在旗杆四周的树枝，一手将鲜艳的国旗升上去，绑好，这才让孩子们放下小手，带他们继续进教室讲课。

既是小学也是“托儿所”

这所曙光小学位于山村深处，周边除了四五户村民之外，其他人皆外出务工，周边适龄儿童也被带到镇上、县里、市里甚至外省就读，“留在这里的是各有各的难处。”

目前入学的有3名适龄儿童，还有其他9名孩子，“都是三四岁”，因为家长没时间照料，将孩子送到这里来“一起玩”。夏迎会笑言，“这里既是小学，也是托儿所，因为来接送的大都是爷爷奶奶，他们也需要下地干活，这个封闭的学校成了村民最放心的地方。”

中午11时许，一位奶奶来接孙子回家吃午饭，6岁的孩子跟着奶奶快活地跑回家，剩下的两个孩子还等在学校，他们的爷爷奶奶或许还正在地里忙碌。“3个适龄儿童都来了，还有7个孩子跟在父母身边，还没来得及送来。”夏迎会说，今年秋季开学之后，他将要带12个孩子。

“多重身份” 坚守小学校

每天早晨6时许，夏迎会从学校门卫室里起床，回到2公里外的家中洗漱、吃早饭。他再来到学校时，家长已经把孩子送到校门口;中午11：30，接孩子回家吃饭的家长又来了，夏迎会挨个将孩子交到家长手里;下午4:30孩子们被接回家后，他匆匆回到家里，吃上几口饭，帮忙做做家务，天黑之前准时回到学校，“这个时候，我就成了门卫”。

等到傍晚天气将黒之际，他独自守在10亩大的校园内，泡上一杯茶水，翻翻手机或者散散步，听耳畔清风吹过，看四周蝉鸣蜂飞。他背着手，在空无一人的学校内巡视一圈，再回到门卫室内睡下。

这样的生活，夏迎会过了5年多。他说，2012年开始因为城市化进程加快、外出就读增多、新生儿出生率减少等综合原因，导致如今留在乡下就读的孩子越来越少。但是即使如此，他依然坚守岗位，为基础教育奉献出毕生的力量。

唯一的老师或即将退休

夏迎会是1996年来这所小学当校长的，“当年有11个老师，400多个学生。”如今，已经60岁的他，被儿子催促过好几次，“快退休回家吧，光知道教学生，也不带你孙子。”夏迎会和儿子关系很好，可以开类似的玩笑。儿子希望父亲能够尽早退休，回家享享清福，不用整日泡在学校里，担负极大的责任。

儿子的担心不无道理。去年下半年，夏迎会因病手术后住院，在合肥呆了3个多月，在此期间，因为学校里就他一个老师，无奈之下，曾经当过幼儿园老师的妻子“挑起大梁”，顶替夏迎会代了3个月的课。

夏迎会带完这一届学生后可能会退休，回家过上带带孙子、钓钓鱼的生活。不过，站好最后一班岗，让他依然坚守在三尺讲台上，从未有丝毫懈怠。

未来或会协调年轻老师替岗

三个在此就读的孩子，家里各有各的难处。“一个孩子智力欠佳、一个父母离异、一个孩子的奶奶是哑巴”。用夏迎会的话来说，如果家庭稍微好一点点，都会把孩子送到镇上甚至县里就读，“这里就我一个老师，什么课都教。”他说，这放在20年前，在全国各地基础教育都相对比较薄弱的情况下，尚可坚持一下。但是面对如今教育如此发达的情况，他还不得不以最原始的方式，让几个孩子“脱盲”，虽然他用尽了心血，但还是希望他们能够受到更加现代化的教育。

当地镇政府和教育部门透露，考虑到夏老师已达退休年龄且身体欠佳，目前正在协调一名年轻教师来此顶替夏迎会担任校长。一样的故事是，这名年轻教师也会是“一个人坚守一座学校”;不一样的故事是，他或会带来更好的教育方式，能让孩子们“上好学”。

晨报记者 王刚/文 庄道龙/摄 通讯员 徐梅生