【周末特刊·教学】今天，你慕课了吗？

“今天，你慕课了吗？”这是校园里最近的流行语。通过“好大学在线”平台，选修来自两岸三地知名高校的优质课程，足不出户享受高水平教育资源，并有希望通过这种自主学习获得相应课程的学分，甚至通过系列课程的修读，获取辅修专业学位，教务处副处长吴约告诉记者，不久的将来，这对同学们来说将不是梦想。

去年，我校邀请教育部长江学者奖励计划特聘教授、博士生导师、上海交通大学教务处长江志斌在南校区图书馆报告厅作了题为《基于MOOCs的教育教学改革》的专题学术报告，并为建大学子带来了慕课之“好大学在线”。近日，记者采访到我校教务处副处长吴约，了解慕课在我校的开展情况。

慕课，简称“MOOC”，也称“MOOCs”，是新近涌现出来的一种在线课程开发模式。第一个字母“M”代表Massive(大规模)，与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOCs课程动辄上万人，最多达16万人；第二个字母“O”代表Open(开放)，以兴趣导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，只需一个邮箱，就可注册参与；第三个字母“O”代表Online(在线)，学习在网上完成，不受时空限制；第四个字母“C”代表Course，就是课程的意思。

慕课以其规模性大、授课形式生动、教学互动性强等特点吸引了越来越多的学习者加入，通过动画、视频、微课程和小测试等方式使得教学更加深入浅出。其课程的范围不仅覆盖了广泛的科技学科，比如数学、统计、计算机科学、自然科学和工程学，也包括了社会科学和人文学科。慕课课程不是搜集，而是一种将分布于世界各地的授课者和学习者通过某一个共同的话题或主题联系起来的方式进行教学内容。尽管这些课程通常对学习者没有特别的要求，但所有的慕课会以每周研讨话题的形式，提供一种大体的时间表。其余的课程结构也是最小的，通常包括每周一次的讲授、研讨问题以及阅读建议等等。

在我校开展已久的“好大学在线”课堂，作为“中国高水平大学MOOCs联盟（筹）”的MOOC学习平台，首期已有两岸三地四所一流大学10门高水平课程上线，课程发布院校包括中国大陆的北京大学和上海交通大学，中国香港地区的香港科技大学和和中国台湾地区台湾新竹大学等。未来还将陆续有新的课程推出。

我们还了解到，在“好大学在线”平台中，有一种全新的教学模式称为“翻转课堂”。学生在寝室或家里完成网络在线的慕课学习；之所以叫翻转课堂，是因为过去的“讲课”已经可以通过授课视频由学生在家里完成，而过去的“家庭作业”也被拿到课堂上完成。

同广大学子一样，笔者乍听翻转课堂之时，也以为是类似于“尔雅”这样较为普通的视频教学。可是，在“翻转课堂”的学习中，我们却可以看视频讲座、听播客、阅读功能性强的电子书，甚至直接在网络上与别的同学讨论，在任何时候查阅需要的材料；其直接有效而灵活的学习方式使得我们深受裨益。

更值一提的一点是，不同于其余侧重课堂指导的教学，课下的我们还有机会和视频中的主讲老师进行面对面的交流。今年的12月份，便有好几位来自各大高校的老师来校与学生直接互动：观看生动形象的短视频，面对面的由老师给我们解决学习过程中的疑难杂症。

慕课自进入我校以来便受到了学生们的广泛关注，面对这一特别的教学方式，很多学子在一开始就有了浓厚的兴趣，就我们学生来说，慕课给了我们全新的教学体验，也让我们接触到更多的名师，在学校里学习不到的课程亦或自己感兴趣的课程可以通过慕课来接触学习，这无疑是一件非常幸福的事。

当然，也会有人感到疑惑：这是否颠覆了传统教育？其实放眼当下，慕课已在各大高校实行，效果也十分显著。学生可以提前在家或寝室预习，仅仅是10分钟左右的小视频，却勾起了学生们极大的学习热情。除此之外，若是因为课堂上的“打瞌睡”而错过的小知识点也能在课下反复观看，让学生们不禁高呼：“妈妈再也不用担心我的学习啦！”传统教育仍是支柱，而翻转课堂这样生动有趣的教学却成为有益补充，使教育教学更加丰富多彩。

在信息化时代下，慕课已开创了全新的线上学习方式。所以同学们的问候常常是：“今天，你慕课了吗？”（记者团：吴丰富）