合肥高中试点“职业规划课程”和“走班制”

　　 课堂搬进社会

　　这个暑假，合肥市部分高中的学生们“补”了一堂特殊的课，课堂从教室搬到了社会，通过身份的转换，体验各种职业角色，这些都为他们今后规划自己的职业生涯提供了实践依据。

　　“从7月18号开始，我们就组成一支体验队伍走进安医大附院，了解医生的作息时间、工作状态，深刻体会到医生的不易，和病人对生命的热爱，触动很大。”陈逸文是合肥八中高二年级学生，这个暑假她和另外4名同学体验的是医生这个职业。而同年级里，其他学生还跑去体验动车乘务员、高校老师等不同的职业。陈逸文告诉记者，这次体验最大的收获就是对一个职业的了解不再平面，变得更加立体和生动，也让大家思考很多，这些都有利于他们在今后做出适合自己的职业选择。

　　随着高考改革脚步的加快，“职业生涯规划课程”已经作为校本课程，在很多高中学校推广。“从2017年秋季入学的高一学生开始，我省普通高中正式实行‘文理不分科’，高中生也面临着复杂的选择，教会学生做出选择和规划，将是高中学校的一项重要的教学内容。”专家称，适合学什么就选什么课程，高中生可以为自己量身定做合适的“菜单”。这样自主化的课程一定程度上对接了今后的高考改革。

　　 高中就可选课

　　未来高考改革带来的教学变革，其中重要一项就是可能带来“走班制”教学，也就是学生选课程和老师，然后根据课程进入不同的教室学习，不再像现在一样局限在某个班级里。而这种尝试也开始在一些高中学校试点，记者从合肥八中了解到，从高一开始，学生就可以根据兴趣自主选择课程，提前试点文理不分科后的“走班制”教学。

　　“过去，很多高考生在填报志愿、选专业时，很大一部分是‘家长说了算’要不就是‘老师说了算’，为什么？因为学生对自己的兴趣爱好、专业没有定位。”合肥市教育局副局长桑韧刚认为，生涯规划要趁早，根据自己的兴趣选择课程，高中生们不仅能认知职业的苦与乐，也能辅佐他们在高考后填报志愿时做更好的选择。高中不仅仅是培养考试型学生，个性化发展和教育同样必不可少。

　　专家表示，对接新高考，推行的学生职业生涯教育，不仅能让高中生丰富社会实践能力，也能对今后所学专业或从事的职业提前认识与体验。