合肥学院再获高等教育国家级教学成果奖一等奖
日前，教育部发布《关于批准2018年国家级教学成果奖获奖项目的决定》（教师〔2018〕21号），合肥学院教授蔡敬民等主持的“新建-新兴-新型：突破同质同构 推进八个转变 建设应用型大学的探索实践”获国家级教学成果一等奖，这是学校继2009年获得国家级教学成果二等奖、2014年获得国家级教学成果一等奖之后连续三届获得该奖项，其中一等奖两2次，二等奖1次，刷新地方高校记录。
一所年轻的高校，带着改革的勇气、智慧和力度，持续十五年探索“新型应用型大学”建设不断线，从最初的“借鉴德国本科应用型人才培养体系的研究、创新与实践”（2009年 国家级教学成果二等奖），到深入转型发展的“突破学科定势打造模块化课程 重构能力导向的应用型人才培养教学体系”(2014年 国家级教学成果一等奖)，再到今天的“新建-新兴-新型：突破同质同构 推进八个转变 建设应用型大学的探索实践”(2018年 国家级教学成果一等奖)，合肥学院在认真吸收世界先进办学经验的基础上，持续推进应用型高等教育经验的本土化理论研究和实践探索，扎根中国大地，走出了一条中国特色的高等教育创新发展之路。
近年来，合肥学院坚定不移地走应用型发展之路，在我国应用型高等教育建设和发展中起着示范和引领作用，得到国家领导人、教育主管部门及社会的广泛认可，更被教育主管部门积极推广应用。2009年，教育部高教司来学校调研，形成了《有关合肥学院等地方院校人才培养模式改革的调研报告》，将学校应用型人才培养改革总结为七条经验、三点认识和四条建议。2015年，教育部第63期《简报》做专题推广。2017年，《中国新建本科院校质量报告》将学校经验专题总结为“安徽现象，合肥模式”。近几年来，《人民日报》《光明日报》《中国教育报》《中国青年报》《新华每日电讯》先后70多次报道学校改革发展情况。
据了解，“新建-新兴-新型：突破同质同构 推进八个转变 建设应用型大学的探索实践”项目持续15年探索“新型应用型大学”建设，率先提出“地方性、应用型、国际化”办学定位，形成“全过程、一体化”产教深度融合人才培养模式，通过能力导向课程体系、“双能型”师资队伍、“以学为中心”教学新机制、人才培养评价和质量保障机制等全方位改革，在办学定位、专业结构、培养模式、课程体系、教学过程、师资队伍、资源保障和质量评价等八方面系统改革，形成“八个转变”实践经验，逐步建立“动态化、多层次、多平台”的“创新—推广，再创新—再推广”成果推广机制，破解了新建本科院校不同发展阶段定位同质同构、转型发展、产教融合、课程体系完善、学生学习内驱力不足等难题，成果的理念和经验获得同类高校普遍认同，为高校人才培养结构性改革提供了新的思路，应用型高等教育的“合肥经验”成为了全国地方高校转型发展的“样板”。
十五年来，合肥学院不忘改革初心，不断深化办学定位、深化内涵发展，整体办学实力、社会影响力、人才培养能力不断提升，学生获省级以上奖2403项，其中国家奖789项。获省级及以上大学生创新创业训练计划项目2351项。学校入选2018年度全国创新创业50所典型经验高校。学校就业率居全省前列，2018届为98.23%。企业评价毕业生“下得去、留得住、用得上、离不开”，被誉为合肥市“工程师的摇篮”。2018年，95.01%学生对学校满意，98.70%用人单位对毕业生满意。现有51个专业对接地方战略新兴产业；与中外企业、政府合作打造了41个高水平产教融合平台；专业课教师“双能型”占比56.46%；中德固体废弃物研究协同创新中心、中德生物质研究区域中心、安徽省巢湖研究院、中国安徽德国中心、中国安徽韩国中心等建设，推动安徽对德、对韩的政治经济文化合作，李克强、刘延东、陈宝生、潘懋元等领导和学者多次肯定学校改革成果。
（宣传部 教务处 潇潇）
