蒙城县人大常委会建立四项机制争当五大员落实五个一

为把党的群众路线教育实践活动引向深入，蒙城县人大常委会在县乡人大工作中建立“四项机制”，号召县乡人大代表结合教育实践活动，争当“五大员”，具体落实“五个一”。

建立“四个机制”。一是 建立县乡人大代表责任网络联系机制。要求每一名人大代表要深入选区，知道自己是由哪个选区选出来的，让选区选民知道自己选出的代表是谁？以此密切代表与群众之间的联系。 二是 建立社情民意征集机制。通过走访群众，实地了解群众在想什么、期盼什么、需要解决什么问题。 三是 建立社情民意处理处置机制。县乡人大代表对搜集的社情民意进行分类，哪些属村两委解决的，哪些属乡镇党委、政府解决的，哪些是属县直部门解决的。代表全程介入化解矛盾纠纷，解决群众希望解决的问题。 四是 建立处理处置结果反馈机制。把社情民意处理结果告知群众，看看群众满意不满意。

争当“五大员”。 号召县乡人大代表在履职的同时， 一要 争当政策法规的宣传员。走村入户，向群众宣传党在农村的一系列路线、方针和政策，尤其是惠民政策，向群众宣传现行的法律、法规，提高群众的法制意识，做守法的好公民。 二要 争当党风政纪的“监督员”。 三要 争当维护和谐的调解员。 四要 争当社情民意的“信息员”。 五要 争当服务群众的“勤务员”。在争当活动中，在实际履职中“比、学、赶、帮、超”。

工作落实“五个一”。一是 帮扶一个特困家庭，在精神、资金、技能、项目等方面进行帮扶。 二是 联系一名留守儿童，每年联系不少于两次。 三是 化解一件矛盾纠纷，实现案结事了，息诉罢访。 四是 反映一条社情民意，察民情、听民声、诉民怨，每年走访选民不少于10户。 五是 跟踪监督一项民生工程，代表人民群众正确行使监督权。（蒙城县人大办公室）