年末回眸(7)　物流管理专业：十年耕耘 十年辉煌

　　编者按：今天，我们收到了经济与管理学院党总支李亦亮书记的一篇新闻稿件，阅读以后，感觉这是一篇好文章。第一，这是一篇反映作风建设成果的好文章。当前，全国上下正在持续深入地反对“四风”，认真贯彻落实“三严三实”要求，扎实推进作风建设，这篇由学院负责同志亲自撰写的新闻，是我校作风建设取得的喜人成果，稿件反映的恰恰是一种脚踏实地的工作精神和勇于担当的工作作风。如果这样勤奋务实、敢于担当的中层干部更多一些，我校建设发展的步伐无疑就会更快一些。第二，这是一篇文质俱佳的好文章。文章主题鲜明，内容丰富，结构严谨，条理清楚，文笔洒脱，是一篇“大”稿件，这样的稿件不是一般通讯员能驾驭得了的，撰写这样的稿件需要把握问题的高度、思考问题的深度以及处理问题的智慧。如果这样头脑清醒、目光远大的中层干部更多一些，学校建设发展的水平无疑就会更高一些。第三，这是一篇充满深情的好文章。李书记在总结物流管理专业十年建设取得的成绩时如数家珍，在回顾专业建设十年艰辛历程时坚定而自豪，我们在文章的字里行间读出了作者的一种情怀，这是一种立志做大做强专业的情怀，一种彰显学院特色优势的情怀，一种报效学校情怀。正是对过去工作充满感情，才愿意去回顾，正因为对未来充满梦想，才愿意去总结。如果我们的中层干部多一些对学校的情怀，我们就有可能克服更多的困难，取得更多的成绩，学校的明天就会更好一些。

十年耕耘 十年辉煌
——写在我校物流管理专业建设十周年之际

经济与管理学院  李亦亮

　　今年是我校物流管理专业建设十周年。十年来，在学校领导关心支持下，在广大师生辛勤努力下，我校物流管理专业实现了跨越式发展，取得了一些扎扎实实的成绩，得到了社会方方面面高度肯定，专业建设已经走在国内同类高校前列。我们将倍加珍惜这来之不易的建设成绩，在新的十年将物流管理专业建设推向一个新的高度。

一、我们的成绩

　　我校物流管理专业2005年开始招专科生，2006年开始招本科生，已为社会输送人才1162人，目前在校生404人。物流管理专业建设十年来，我们辛勤耕耘，我们收获满满。
　　（一）我们已经拥有一支高素质的师资队伍。目前拥有教授2名，副教授4名，博士6名（其中2名博士后），在读博士2名。中国物流学会特约研究员3人。2014年，物流管理专业教师黄先军博士喜获全国优秀教师光荣称号，徐俊杰博士喜获安徽省高校优秀青年人才支持计划项目。
　　（二）我们的人才培养质量经得起市场的检验。物流管理专业每年毕业生就业率都在99%以上，就业主要在江、浙、沪一带，毕业生就业满意度高。在全国性大赛物流管理专业学生频获骄人成绩，如飞凡设计团队2010年荣获“顺丰杯”第三届全国大学生物流设计大赛最高奖——一等奖，这是我省在全国物流设计大赛中一个突破性成绩；岳莉沙等同学2011年荣获全国第十二届“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛二等奖。近两年来，物流管理专业在校学生在省级以上期刊目前已发表了10多篇物流管理学术论文。
　　（三）我们的教材建设大踏步前进。2009年，主编出版了省“十一五”高等学校规划教材物流管理系列教材，包括《现代物流管理基础》、《现代物流仓储管理》、《现代物流采购管理》、《现代物流运输管理》、《现代物流配送管理》、《现代物流市场营销》等，该系列教材基本涵盖了物流管理专业核心课程。教育部物流类专业教指委领导对该系列教材的出版给予了充分肯定。在此系列教材的基础上，2013年又成功申报和出版安徽省“十二五”高等学校规划教材物流管理系列教材（第二版）。另外，还将在物流管理专业建设方面的一些成果结集成册出版了《高校物流管理专业建设与探索》著作。目前正在组织编写供物流管理专业高年级学生选修和研究生作为教材的《宏观物流管理》一书。
　　（四）我们的质量工程建设连连取得新的突破。物流管理专业目前拥有校级精品课程、精品资源共享课程2门，能力型课程3门，省级精品资源共享课程1门。省级物流教研项目3项，中国物流学会和教育部物流类专教指委教改教研课题3项。被批准为中国物流学会（物流管理）产学研基地。学院教师发表物流管理专业教改教研论文30余篇。物流管理专业2010年获得省特色专业建设点，2012年获得省“专业综合改革试点”项目，2013年获得省“现代流通类专业人才培养实践实训基地”项目。教改教研成果《物流管理专业建设与实践》获安徽省教学成果二等奖。另外，2013年我们还获教育部物流类专业教指委物流教改教研课题三等奖2项。
　　（五）我们的物流管理科研水平不断跨上新的水平。物流管理专业教师主持教育部社科项目、省社会科学规划项目、省软科学项目、省自然基金项目等省部级以上科研项目8项，主持中国物流与采购联合会、中国物流学会科研课题4项，主持厅级项目5项。论文《制造业与物流业联动发展的若干认识误区的研究》在参评论文860篇中脱颖而出，获第八次中国物流学术年会优秀论文奖二等奖。1篇论文获中国物流学会优秀论文3等奖，4篇获优秀奖。物流管理专业教师在二类以上期刊发表论文近30篇。
　　（六）我们的服务地方能力得到了显著提高。物流管理专业教师主动融入地方物流业发展，积极承接地方横向委托项目，为地方建设提供智力支持，为安庆市物流业发展建言献策。和安庆市商贸局联合召开安庆市商贸流通业发展研讨会，与安庆市迎江区合作召开迎江区服务业发展促进大会。物流管理专业建设也得到了地方支持，安庆市人大副主任、政协副主席曾莅临我们物流设计大赛现场进行观摩、指导。
　　（七）我们的专业建设受到了专家学者普遍关注。学校有关领导对物流管理专业建设取得的进步给予了赞誉，认为经验值得总结推广。教育部高等学校物流类专业教学指导委员会主任上海海事大学校长黄有方教授、副主任北京工商大学何明珂教授曾莅临我校指导物流管理专业建设，充分肯定了我校物流管理专业建设所取得的成绩。安徽教育网多次报道我校物流管理专业建设情况，《中国青年报》对物流管理专业学生岳莉沙进行了专访，刊登了对岳莉沙同学专访文章和照片。2014年12月20日，安徽省物流管理专业建设研讨会在我我校隆重召开，我校物流管理专业建设负责人在会上就我校物流管理专业建设问题作了主题发言，与会的领导和专家高度肯定我校物流管理专业建设取得的重要成绩。

二、我们的举措

　　短短十年，我校物流管理专业建设就取得如此骄人成绩，这是因为在建设中，我们有一个清晰的思路，有一个科学的抓手，有一个充足的干劲，有一个友好的环境。我们特别重视以下六个方面工作：
　　一是重视专业定位。定位是方向。在物流管理专业开设日益增多、就业压力日益增大的今天，作为地方本科院校，物流管理专业建设要想去突破，需要走差异化发展战略，走特色发展之路。基于对物流管理专业建设影响因素的综合考虑，我们提出了把培养具有“较高就业能力和较强创业能力”（简称“两能型人才”）的物流管理专业人才作为人才培养的专业方向定位。这种专业建设定位有着扎实的市场基础：其一，是物流业发展的需要，物流业是朝阳产业，有大量创业机会，物流业发展需要大量高素质创业型人才；其二，物流业创业、特别是创办第三方物流企业，物质资本门槛较低，有大量存量资源可以利用，对大学生来讲创业有优势；其三，高校人才培养需要“两条腿”走路，既要培养就业型人才，也要培养创业型人才。
　　在专业定位方面，物流管理专业教师进行了大量研究，主持了省级教研项目《物流管理专业创业型大学生培养研究》、《行动导向教学模式在物流创业人才培养中的应用研究》，在省级以上期刊发表了10多篇研究论文，有多篇论文直接研究的就是物流管理专业“两能型人才”培养。我院在申报省级特色专业、省综合改革试点专业时指导思想和特色点就是物流管理专业如何培养“两能型人才”，在人才培养方案制定中我们把“两能型人才”素质培养要求贯彻其中。
　　二是重视队伍建设。05年我校上物流管理专业时，基本上没有专业教师。我们深知没有一个好的专业师资队伍，专业建设不可能有所作为。因此，非常重视博士人才引进，尽管很难引进，地理不占优势，但是还是千方百计引进了3位博士（含1位博士后）；非常重视在校物流管理专业教师素质提升，这几年有5位教师在职获得博士学位或在攻读博士；非常重视团队建设，物流管理专业教师尽管承担了繁重的教学任务，但在专业建设方面、在教学研究方面，每个人都勇挑重担。2009年在申报省“十一五”规划教材物流管理系列教材时，一套六本繁重的编写任务，物流管理专业教师能勇敢地把它接受下来，而且高质量按时完成了编写出版工作，这当中凝聚着一股团队精神、敢于打硬仗的精神。此外，特别重视物流管理专业高级人才的稳定工作，帮助他们解决实际困难，使这几年成长起来的高端人才能扎根安庆师范学院，一心一意推动专业发展。
　　三是重视教研教改。通过教研教改，可以让教师对人才培养问题有一个深入了解，对教学规律有一个深刻把握，对教学方法有一个深入思考。这对教师成长、对人才培养质量提高都是利好事件，因此，我们院大力鼓励教师进行教学教改研究和实践。一般来讲，教研教改论文一些教师是不愿意写的，对职称评审没有太大的帮助，但这对教学质量提升绝对是有益的，所以我院教研教改支持和督促力度都比较大。一个专业在白手起家的情况下在不到十年中教师发表30余篇教改教研论文、而且获得省级教研项目3项、省级精品资源共享课程、省级特色专业、省级综合改革试点专业、省级教学成果二等奖、省级人才培养改革试点项目，这在很多高校都是非常鲜见的。我院之所以取得如此成绩，是因为高度重视对专业发展问题的研究，专业建设的思路上是清晰的。因此，要提高人才培养质量、推动专业建设，不仅要重视科学研究，也要重视教研教改研究。
　　四是重视第二课堂。第一课堂要抓好，第二课堂也要抓好。第一课堂的性质决定了其在知识传授方面有优势，但在能力培养方面有不足，而第二课堂的实践活动能很好地弥补这种不足。我院围绕物流管理专业两能型人才培养定位，在第二课堂建设方面做了大量工作：一是充分发挥我校中国物流与采购联合会物流师认证考试培训基地的作用，鼓励学生参加物流师资格或物流职业经理人资格考试，争取使物流管理专业毕业生成为双证型（毕业证、职业资格证）学生。二是建设好挂靠我院的我校大学生物流协会和我校大学生创业协会，充分发挥协会在培养学生就业与创业能力中的作用，将目前每年举办一次的“创业设计大赛”、“物流设计大赛”等专业赛事打造成学生广泛参与的品牌活动。三是举办创业模拟培训班，对物流管理专业学生进行为期十余天的全天候的创业模拟培训，让学生全面掌握创业知识。四是举办“安庆创业创新大讲堂”。我院举办的创新创业讲堂引起了人民网、省教育厅、安庆市有关新闻媒体和广大师生的高度关注。五是建设大学生创新创业基地，开展学生进企业活动，让学生了解真实的企业，参与企业发展。工信部网站报道了我院学生进企业活动。六是支持鼓励物流管理专业学生创办企业。
　　五是重视凝聚力量。专业建设中凝聚力量往往可以取得突破成效，能做大事。这方面我院做了几项工作：一是凝聚全院力量，我们经管学院是一个比较年轻的学院，专业都是新专业，所以学院在专业建设方面取得突破有些时候需要集中有限资源。在省级质量工程建设中我们考虑到学院实际，选择物流管理专业首先在省级质量工程建设中去冲关，冲关成功后我们集中优势资源推动质量工程实际建设。我们编写“十一五”规划教材一套六本实际上是凝聚了学院的全体力量，而且当时学院在经费非常紧张的情况下，购买了大量编写参考书，这对成功编写教材取到了很大作用。二是凝聚专业教师的力量。例如，我院物流管理专业教研教改研究，教师的方向是一致的，主要是围绕培养就业能力强、创业能力高的“两能型人才”培养来进行研究的，这种力量凝聚有利于实现质量工程建设突破。三是凝聚其他人员力量。如辅导员、学生乃至社会力量。我院辅导员也都参与到专业建设中，辅导员科学研究、学生工作研究也主要围绕大学生创新创业这一问题来进行的。
　　六是重视教材编写。好的教材对教师教学、学生学习起到很大的帮助作用，反之，危害也不小。2009年编写出版了安徽省高等学校“十一五”规划教材《现代物流管理系列教材》。该系列教材在体系结构搭建、教学内容选择、理论实践结合等方面进行了一定的探索和创新，比较好地克服了当时高等学校物流管理专业教材编写中的普遍存在的“低、乱、重、虚”现象。在使用了一个周期后，为让教材更好地满足高素质物流管理人才培养的需要，满足物流管理实践发展的需要，我们在已有系列教材的基础上，申报了省高等学校“十二五”规划教材《物流管理系列教材》，对原有教材进行了适当调整和全面修编。编写教材对教师成长是很有帮助的，我院很多老师通过编写教材教学水平得到有力提升。

三、我们的法宝

　　在物流管理专业建设中，我们牢牢把握了以下三点：
　　一是要找突破点。点很重要，问题的突破，往往首先是点。有点才有面。点就是主要矛盾，点就是牛鼻子。我院物流管理专业以“两能型人才”培养作为专业发展突破点，这个点应该说是朝阳点。大学生创新创业无论是对国家、对社会还是对大学生个人都是非常有意义的，值得大力提倡，值得努力实践。
　　二是要有力量源。有了点，还得要有力量去突破。一个二级学院专业建设绝对不能各自为政，或者没有一个系统思考，力量统筹。专业建设得好，对社会、对学生、对教师都是有利的，这就要调动各方面力量、凝聚各方面力量去突破。专业建设取得突破必须要找到力量之源。
　　三是要有坚持劲。我们申报一个新专业时，都会希望这个专业能够可持续发展，能够基业长青。因此，任何一个专业的建设都是一个长期性工程，要有坚持劲，要有战略思考。有了专业建设美好想法还不够，还要有行之有效的做法，要有持之以恒、不屈不挠的建设精神，一点一点努力，一天一天努力，一年一年努力。只要方向对，只要措施当，只要有坚持，专业建设必然会有丰硕成果。