辉煌“十二五”系列报道之二：深化改革 聚焦内涵 书写育人新篇章
“十二五”以来，我校坚持以立德树人为根本，以推动学校深度转型发展为中心任务，以质量提升为主题，以深化教育教学改革为突破，坚定不移走内涵式发展道路，教育教学工作取得长足进步，应用型人才培养质量不断提升。
内涵建设提升质量
人才培养质量是高校的生命线。过去的五年，学校坚定不移地聚焦内涵建设与质量提升，多措并举，构建了较为完善的以能力为导向的应用型人才培养体系，人才培养质量和社会声誉不断提升。
“十二五”期间，学校《突破学科定势打造模块化课程 重构能力导向的应用型人才培养教学体系》项目获得2014年高等教育国家级教学成果一等奖，党委书记蔡敬民作为高校代表，在人民大会堂得到习近平总书记、李克强总理等中央领导人的亲切接见。《重构能力导向建立应用型人才培养教学体系》案例荣获第四届全国教育改革创新特别奖。校长张文兵应邀参加2015大学校长论坛，并就“地方高校如何加强应用型人才培养”作经验交流。学校还先后获省级教学成果奖16项，其中特等奖1项。
培养具有社会责任感、创新能力和创业精神，善于将创新成果转化为现实生产力的高素质人才，是应用型高水平大学人才培养的重要内涵。学校大力推进创新创业教育，被确定为“国家级大学生创新创业训练计划实施高校”、“安徽省普通高校大学生创新创业教育示范校”。2009年至今，学生参加各类大学生学科和技能竞赛，获得省级以上奖项934项，其中国家级奖项218项，国家级一等奖45项；获全国体育比赛金牌73枚、银牌51枚、铜52枚。如2009级工业设计专业王红丽同学设计作品《Easy find》获得设计界奥斯卡—德国“红点概念奖”（Red Dot Award）。我校“MT2014”机器人团队在葡萄牙2014RoboCup公开赛中获得2D仿真组季军（第三名）等。
毕业生就业率始终保持在96%以上，学校连续被评为全省高校毕业生“就业工作标兵单位”，70%以上的毕业生在安徽工作，50%以上的毕业生在合肥工作。国家级骨干软件企业科大讯飞近年累计录用100多名毕业生，2014年该公司在皖招聘150人，录取合肥学院毕业生高达71人。
深化改革彰显特色
过去的五年，学校坚定不移地把改革作为激发教育活力的重要源泉，积极推进以模块化课程体系建设为重点的各项改革，办学规模层次均衡发展，教育结构布局不断优化。全日制在校生从“十二五”初的13900多人增加到现在的16900多人，其中，研究生83人，外国留学生69人。本科生比例达到97%。
“十二五”期间，学校文、理科二本招生投档最低分呈现攀升态势，连续多年位居全省前列，2015年，更是双双位居全省第一。研究生教育取得新突破，2011年学校获批开展培养硕士专业学位研究生，2015年，首届专业硕士研究生的顺利毕业，标志着学校专业硕士研究生培养试点工作取得阶段性成果。
“十二五”期间，学校立足专业发展定位与社会需求对接，构建了符合地方经济社会发展需要、具有应用特色和国际背景的学科专业体系，专业结构进一步优化、优势进一步彰显。本科专业由“十二五”初的43个增加到52个，有生物工程、电子信息工程等5个国家级特色专业，工业设计、机械设计制造与自动化等4个“卓越工程师培养教育计划”实施专业，工业设计、机械设制造与自动化、物流管理等3个教育部批准的对外合作办学专业，工业设计专业入选国家级本科专业综合改革试点，国家本科教学工程校外实践基地2个，国家级工程实践教育中心2个，省级重点学科2个，省级示范实验实训中心7个，省级创新实验区2个，省级精品课程13门，省级精品开放课程13门。
（宣传部）