临床医学院将“朋辈辅导”引入就业指导课

              一纸演讲稿，一份ppt，几份经过精心挑选的礼物，再加上寝室其他同学的积极参与和自己的认真准备，临床医学院卫管系将心理教育中的“朋辈辅导”应用到平时的《就业指导课》教学中，既活跃了课堂氛围，又锻炼了学生能力，受到了学生的广泛欢迎。

              囿于教学观念、手段的陈旧，《就业指导课》的教学还停留在“老师台上讲、学生台下睡、一份PPT、年年看电影”的老模式中。这种陈旧的教学模式很难让尚未接触社会的大学生体会到现实就业状况的残酷。卫管系想通过让学生参与到就业指导课教学的方式引导学生将被动教育转变为主动接受教育，因为这既可以让学生体会老师备课付出的辛苦，培养感恩之心，又能提升学生办公软件使用水平以及语言表达、逻辑思维和应变能力，作为未来医疗卫生领域的管理者，这些能力都将作为将来适应职场的必备本领。

              11卫管的匡同学是国家励志奖学金获得者，她提前把一些知识点写在纸条上，并藏在教室的各个角落，通过安排互动“寻宝”环节，将用奖学金一小部分购买的小礼物赠予“寻宝”成功的同学，课堂气氛十分活跃；丁同学在辅导员和同学眼中都是一位沉默寡言的同学，可她的“授课”确实内容详实，谈吐得体，PPT也制作的十分精良，课后才知道这名同学提前一周准备，不可谓不用心；刘同学平时醉心于兼职，他将自己的亲身兼职经历作为案例，真情流露，感慨找工作不易的同时也警醒大家在就业过程中的注意防偷防骗……

              通过“朋辈辅导”，每位同学所呈现出的独特的上课内容，已不仅仅是单纯的文字与图像，而变成了同学们脑海中对就业的主动判断和认知。而期间辅导员的点评，既帮助学生加深对知识点的认识，又能及时纠正一些错误观点，使同学们更准确的掌握就业技能。（临床医学院/李晓松  刘成驰）