【党代会年会专题】代表风采：热爱教师岗位的吴杰颖代表
本网讯 （学生记者 刘成浩）12月22日下午，在安徽大学电视台演播厅，记者见到了这位面目慈祥的老师，她身穿碎花棉袄，项戴丝巾，朴素而不失端庄，透过眼镜的镜片可以看到她的眼神智慧而又谦逊。她就是化学化工学院的吴杰颖教授。
吴杰颖代表在校电视台虚拟演播厅接受采访
在学校第八次党代会2015年年会上，吴杰颖说出了一些自己的关注点。高层次人才特别是领军人才，如何通过多种渠道、多种形式引进；青年千人能否实现突破；中组部外专计划能争取到几项；博士后师资计划能否落实；青年教师培养方案是否具体等等。学校通过“211工程”三期建设，用于科研的大型仪器、科研平台已初具规模，但是许多大型仪器分散在不同的课题组，如何提高科学管理水平，实现大型仪器资源共享也是吴杰颖特别关注的内容。
吴杰颖曾被评为安徽省教学名师，她说：“教学名师只是一个荣誉称号，对我来讲并不重要，因为我热爱教育事业，喜欢上课，喜欢和青年学生在一起。”在自己热爱的岗位上，不知不觉已经度过了34个春秋，她认为，作为教师应当在教学过程中不断完善教学方法，提高教学水平，没有最好只有更好。
吴杰颖认为，应用型专业的硕士生可以与相关企业、工厂等进行联合培养，学位论文的形式要体现出工程设计特色。在我校全面放开对外保研、本校缺乏优质生源的情况下，需要采取措施吸引优秀学生。研究生教学课程设置方面，要注重理论体系的系统性、完整性，不能以讲座、文献资料等代替基础理论课，要进一步加强研究生思想政治教育工作，配齐配强研究生辅导员队伍，充分发挥研究生导师的引领作用，使导师对学生不仅在学业上有指导，生活上有帮助，还要在思想上有引导，帮助研究生提高综合素质。
吴杰颖非常关注青年教师的成长。她说，青年教师面临成家立业的境遇，经济压力大，教学科研任务重，但入职前几年非常关键。希望青年老师处理好三种关系。首先是教学与科研的关系。让科研融入教学可以使教学内容鲜活，提高教学效果。而用心钻研教材内容，真正掌握理论知识，有利于让教学促进科研。复杂的问题离不开基础理论的指导。其次是踏实认真和灵活创新的关系。要善于思考，实事求是。作为实验学科，要细心观察实验现象，不放过异常现象，这个异常现象可能就是一个重大创新。科研上往往存在“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”的现象。最后是学科交叉与稳定的研究方向之间的关系。吴杰颖认为，不管是做学术还是做科研，单枪匹马很难成大气候。要有团队精神，选择课题组时既要考虑与自己的专业接近，又要考虑学科交叉，才可能有新的突破、新的增长点。