人文社科学院改革认知心理学课程考试模式

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本课程考核改变以往单一的考核形式，采用分组PPT答辩形式，由小组代表对所做实验研究进行陈述，内容包括：研究目的与意义、被试选择、研究工具、实验过程、实验结果、实验分析等，然后答辩教师提出问题，最后小组成员依次回答提问。答辩之前，学生们以4-6人小组为单位，广泛查阅资料、精心构思，方明教授分组多次指导，最终确定研究内容与设计思路，学生们设计的课题（如人格特质与注意集中性、知识经验对知觉的影响等）融合了认知心理学、人格心理学、实验心理学等多个学科，充分展现了我院应用心理学学生的自主性与创造性学习的能力。由方明教授发起的此次课程考核改革，一方面体现了我校教师在本科教学中表现出高度责任感、改革意识与创新精神，另一方面，在准备实验设计、答辩陈述与问答过程中，也充分展现了我院学生很强的多媒体应用、语言表达能力与学术研究能力。

可以说，这既是一次特别的课程考核，更是一次学术成长的演练。正如一小组同学所说，“这次活动让我们受益匪浅，我们通过实地开展自己的研究，懂得了心理学研究很有趣，但也更需要严谨，同时感觉需要学习的东西真的还有很多，今后会更加努力的！”（王润  通讯员：卢伟）