“招生大战” 中职招生如何逆境突围？

　　愈演愈烈的“招生战”

　　近年来每到暑假，很多地方就会上演中职学校的“生源争夺大战”。学校或派出全体教职员工分头蹲守各个初中，或开出高额招生回扣，或地方教育主管部门干脆就从招生政策上“划地为界”。

　　一所中职学校的招生老师告诉记者，只要有生源竞争的地方，都有招生费用问题。每生几百元不等的招生费用，由招生中职学校提供给初中教师，“奖励”他们把学生介绍来读书。基本上都是私立学校带头，公办学校被动跟进。其实政策都是不允许的，但是招生学校和很多初中教师之间都是心照不宣。全省500所中职学校，一到招生季节，绝大部分都是全校总动员，所有教师、行政甚至后勤岗位的职工都要去招生。很多教师为此感到困惑：我是来教书的，不是来招生的。但是学校领导又说，不招生哪来的学生让你教呢？

　　尽管如此，大部分中职学校的招生结果还是不尽如人意。皖北某一人口大县职教中心招生规模常年只有200多人，而当地的几所普通高中每年招生基本都保持在1000人以上。

　　如此激烈地抢夺生源，明显表明现在的中职教育不被家长看好。记者了解到，很多家长认为读中职既耽误时间又浪费钱，读几年书出来还是去打工，还不如直接去打工。这种看法在农村更为普遍。我省是农业大省，农村人口占全省总人口数七成多，农村是中职学校争生源的热点地区。但农民送孩子去学校，多是奔着学习文化知识去，希望借读书脱离蓝领的职业命运。因此，中职本身的学历教育并不被老百姓认可。

　　去年，我省招生数最多的中职学校是灵璧县职业高级中学，共招收2309人。今年，该县以灵璧一中和灵璧中学为代表的6所普通高中共计划招生5000余人；以灵璧职高为代表的5所中职学校共计划招收3000余人，形成5：3的普职比。这虽然离省教育厅要求中招普职比力求达到1：1的计划还有差距，但在全省已经算很好的成绩了。

　　为了达到这样的招生水平，灵璧县职高的所有教师都放弃了暑假。 “三分之一时间参加培训，自身充电；三分之一时间去搞招生，宣传招生政策；三分之一时间去带领高年级学生实习。这就是我们的暑假。 ”该校校长杨耀海说。

　　 五条隐形“绳索”的束缚

　　“春江水暖鸭先知”，每年去基层招生时，招生教师最能知道家长的心思。为什么家长和考生不愿意选择中职？归结起来主要有五个方面原因。

　　一是普高发展得很快，特别是很多私立普高招生规模大，分数线低，对没有考上公办普通高中的考生来说，是一个很有吸引力的选择。

　　二是观念陈旧，认为上中专丢脸，考大学才是正道。合肥市职教中心一位老师感慨道，他中考时，中专分数线和省重点高中的分数线是齐平的，而现在中专和省重点高中之间的招生分数差距越来越大。中专学历在老百姓眼中，越来越不受待见。

　　三是家长和考生对蓝领待遇还有很大疑惑。以合肥市为例，该市制造业工人月薪普遍在2000元至3000元，但很多都是超过8小时工作时长，非常辛苦。而在发达国家，蓝领薪酬很多超过白领。

　　四是学历上升通道不够宽阔。目前，一个中专生要想在学历上提升自己，有两个途径。一是参加高职院校的高考自主招生，另一个方法是参加中专学校3+2学制的学习。这两条通道能走通的学生占不到中职学生数的一半，比例很小。现在高教发展非常快，中专教育已经满足不了从业者的知识需求，他们渴望有更多途径去深造。有中专教师提出，能不能打通一条初中至本科的快捷通道？

　　五是体制性问题。合肥某职校三分之一的编制都是行政岗位，一线师资力量匮乏，进而影响办学水平。有教育专家认为，学校“去行政化”是根本，应该把教师放在学校的一线地位，提高教师的待遇。此外，在中职教师队伍建设上，目前国家非常重视中职教师的暑期培训，经费投入不少，但是细分不足，缺乏针对性。一位教授计算机的教师就感慨，同批参加培训的教师不分专业都安排去参观生产汽车的奇瑞公司，实际上他非常渴望去参观IT企业。

　 　转变办学思路建“立交桥”

　　如何打破束缚，重新找准中职定位，把学校办得受家长欢迎，成了很多中职校长们绞尽脑汁在思考的事情。

　　“上个世纪90年代中期以前，中职还是很吃香的。但到了90年代后期，我们学校每年招生人数锐减到仅有200人左右，学校的生存受到了极大威胁。 ”为了生存，学校只好综合办学，“老百姓需要什么，市场需要什么，我们就干什么。”杨耀海回忆道。经过10余年的发展，灵璧职高“超市化”、多元化的办学模式已被越来越多的学生、家长认可，得到社会各界的好评。

　　所谓“超市化”、多元化的办学模式，就像人们在超市购物一样，学生在高一和高二时均可自主地选择符合自身特点的成才之路。这种办学模式，既有普通高中教育的大文大理和艺术、体育特长班，也有职业教育的对口升学和就业培训。对于文化课基础较好、有强烈升学意愿的学生，可以选择大文大理；文化课基础相对薄弱而又有音体美特长和发展潜质的学生，可以选择艺体特长班；文化课基础相对扎实、有升入高等院校深造意愿的学生可以选择对口升学；文化课基础相对较差、有就业意愿的学生可以选择技能培训。

　　和许多家长一样，3年前，胡聪杰的父亲也是带着极度失望的心情，抱着“让孩子糊个高中毕业证，出去好打工”的心理，走进了灵璧职高，选择了现代农艺专业。在老师的悉心教导下，胡聪杰通过对口高考，今年被安徽科技学院录取。2014年，灵璧职高对口升学本科录取99人，连续11年位居全省同类学校第一名。这99名同学，当年的中考分数大多在550分以下，如果他们盲目选择普通高中的大文大理，升入本科院校的可能性极小。正是灵璧职高的“超市化”、多元化的办学模式为他们提供一条成才的道路。

　　日前，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》明确指出，“加强职业教育与普通教育沟通，为学生多样化选择、多路径成才搭建‘立交桥’”。记者从合肥市了解到，该市财政投入资金30亿元，为该市新职教中心建新校区。新职教中心包含了原来的合肥工业学校、合肥金融学校、合肥旅游学校、合肥电子学校和合肥职教中心。 “这正是我们在中职改革方面做出的一步尝试。希望以此搭建服务学生的‘立交桥’，为他们提供充足的选择，让他们人尽其才。 ”合肥市教育局有关负责人说，“希望实践能证明改革的效果。 ”(陈婉婉)