安徽医科大学青年教师试水“互联网+”时代的大学生思政教育
“听说在上学期课程结束考试后，一位学长感觉没有把握，给李老师发送了QQ留言——‘恳请老师务必给我及格’，表达了强烈的通过考试的愿望，不过李老师最终还是没给他及格”。
9月25日，一条安徽医科大学生命科学院官方微信的推送《一封老师的回信——坚持，做更优秀的自己》在学生中传开了。因为这条微信，访学于加州大学洛杉矶分校的李洋老师被全院学生所熟识。在回信中，李洋老师以“求及格”事件为引，从自己求学的心路历程出发，向对他提出及格要求的这位同学以及生科院全体同学提出了自己的希望——“以严标准和高质量要求自己，在任何时候，任何环境下，保持自己的主见，为了一个目标，坚定而踏实地前行。”
“作为一名老师，我几乎每个学期都碰到类似的情节，这一次也并没有丝毫特殊之处。然而，在这样的多次经历之后，我总感觉有些话如鲠在喉”。李洋老师的担心引起了学院党总支的思考。青年教师与学生年龄相近，容易走进学生内心，院总支因势利导，号召专业老师即“授业”又“传道”。同时为了避免面对面‘灌输’大道理给学生带来的距离感，总支选择了通过互联网思维来思考问题。
思路打开了，博士——回信——微博，聊成绩——谈学业——说未来，这封情真意切的来信一下子抓住了同学的内心。为进一步鞭策学生做好学习生涯规划，院总支趁热打铁，在各年级陆续召开“学业规划正当时”主题班会。同学们围绕“求及格”事件纷纷展开讨论，“无论有多么冠冕堂皇的理由，找老师要分数都是不对的，学生的首要任务就是学习。”“我支持老师的做法，否则浮躁和功利的风气就会蔓延，抱着混过去的态度考试，迟早要付出代价。”这次班会为还没有开始思考将来、尚在迷茫中的同学们敲响了奋斗的警钟，为同学们的逐梦之路助上一臂之力。
为了动员更多地青年教师走进学生，安医大生科院在本科生中推出了“科研实践能力提升计划”，线上的“知心大哥”又变成身边的“学业导师”，大批青年教师主动申请担任低年级本科生导师。总支以此为契机，线上线下联动，充分发挥讲台、实验室等教育阵地作用，让思政教育3D展现。生科院青年教师梁振近几年暑期承担了该系参加“全国大学生电子设计大赛”学生的培训工作，比赛期间更是与学生们同食同寝，指导多组项目顺利完成。与此同时，他还担任科研实践的指导老师，真正将实验室与课堂结合起来。每周他都会抽出时间，工作坊里考察学生自主学习成果。总支还注重发挥青年教师在新生群体中的示范引领作用，生物医学工程系新任青年教师杨润怀在新生座谈会上结合自身求学的经历体会，以幽默风趣又严肃认真的语言风格深入浅出的剖析了读大学的意义和大学生们普遍存在的问题。他的一句“无论你的理想是什么，我们老师，都愿为长风，让各位借长风之力，破万里浪，自由翱翔于这沧海之间”赢得了在场学生的热烈掌声。这些青年教师的亲切话语也同步上传至微信等网络平台，像清澈的泉水,滋润着学生的心田，激励着学生一路前行。
“愿少年乘风破浪，他日勿忘化雨功”。安医大生科院通过开启校园新媒体联动传播、融合发展的模式，全方位、多角度解读校园动态，为老师和同学之间架起了沟通和交流的平台。（冯睿 潘莉莉 通讯员：王晶晶）
