探索与构建铸就庐阳名师名校长成长之路
12月1日下午，庐阳区开展了名师名校长论坛之成长路径的探索与构建活动。庐阳区教育体育局党委书记张振发、局长殷硕景等局领导班子以及局机关中层以上干部、各校园级正职干部和庐阳区名校长工作室、名师工作室全体成员参加了此次活动。会议由郑家凯主持。
“课堂是教师专业成长的主阵地。”合肥市南门小学的王宏玉老师如是说。作为庐阳乃至安徽省的小学语文名师，王宏玉回顾了一年来的成长之路。这一年，她把更多的精力倾注在课堂上，把自己对教育的那份热爱毫无保留的传递给班里的孩子，把阅读作为成长的基本方式，把写作作为一种教育生活方式。
合肥市第四十五中学的金效奇老师作了《关注中考共同成长》的主题演讲。他详细介绍了工作室的运作情况，以中考的研究作为切入点，谈了助推区域教研的点滴感受。
没有教师的发展，就没有学生的发展。合肥市第四十五中学工业区分校张铭丽老师作为初中语文名师工作室负责人，对教育有着独到的见解。她把名师工作室定位为教师“改进教学，发展自我”的场所，在充分学习、研讨的基础上，将课堂作为工作室成员成长的重要阵地。
同为庐阳名师，身为庐阳十大教育功臣的马璇老师作了《在动态立体研修中辐射成长》的主题演讲。马璇从聚焦课堂、突出科研、辐射带动等几个方面向大家介绍了名师工作室的发展特色。为了快速提升工作室成员的业务水平，马璇名师工作室还与全国著名特级教师徐斌的工作室对接，实行双向交流。
名师工作室为庐阳骨干教师的专业发展提供了平台，而名校长工作室则为提高庐阳校长的管理能力开辟了新的路径。张芬名园长工作室紧紧围绕“理论学习、专家引领、教学实践、研究反思”四方面开展活动，不断提高园长的理论素养和教育技能。
合肥市南门小学校长费广海则以《学习 思考 践行 成长》为主题，以南门小学恒盛皇家花园校区新优质创建为实例，从学习培训、专题研讨、教育沙龙等方面，重点汇报了名校长工作室发展的足迹。南门小学恒盛皇家花园校区副校长张伟具体回顾了该校在创建新优质学校方面的历程：基于新媒体技术和绿色评价的教师专业化发展模式研究。通过“项目引领、双轮驱动、四维推进”，让学校的新优质之路越走越宽。
他山之石，可以攻玉。合肥市五一小学校长方业菊则代表自己所在的名校长工作室向全体与会人员讲述了美国之行带来的教育思考，在规则、创新等教育理念方面，有了更多的认识和理解。
郑家凯对名师名校长的主题演讲进行了总结。在充分肯定“两名”工作室卓有成效工作的同时，他也要求“两名”工作室的名师和名校长们要成为教学的专家、科研的专家、管理的专家，从且思且行的角度开展工作，坚定管理的信念，勤于学习，勇于探索，持之以恒地追求学校的发展。
最后，殷硕景结合“两名”工作室的主题演讲，指出：如今的教学工作已经不是传统意义上的“个体劳动”，而是相互借鉴、资源共享的过程，希望名师名校长工作室成为教师、校长发展的“立交桥”，让工作室成为“加油站”，自我加压，唯进步，不止步；要让工作室成为“智囊团”，实现名师出高徒；也要让工作室成为“孵化器”，等待更多教育之花的绚丽绽放；更要让工作室成为“辐射源”，带动全区共同发展。他最后强调：名师名校长工作室要关注教育的本真要求，加强课例研讨，善于借力发力，在教育发展的道路上没有最好，只有更好！
本次名师名校长论坛既是对这一年来“两名”工作推进情况的回顾与总结，也是对未来工作的展望。相信有广大庐阳名师名校长的辛勤耕耘，庐阳教育的明天一定会更加美好！（张莉 特约通讯员：罗玲玲）
