合肥重磅改革：到2022年8月高中全面实施“选课走班制
重！磅！消！息！
到2021年8月，
所有普通高中学校的高一年级
尝试在艺术、体育、技术等学科进行选课走班；
到2022年8月，
合肥所有高中将全面实施“选课走班制”
同时，市教育局发布重磅改革
借鉴多校经验，
加快普通高中集团化办学
……
到2021年8月，所有普通高中学校的高一年级尝试在艺术、体育、技术等学科进行选课走班；
至2022年8月，所有普通高中学校全面实施选课走班制度……
日前，合肥市教育局发布《合肥市普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设三年规划》，这一“重磅改革”不仅首次透露全市高中“走班教学制”的时间表，并提出将借鉴一中、六中、八中等校的经验，加快普通高中集团化办学的进程。
(资料配图)
【 规划缘由】
全市现有普通高中100所，
每年高中招生人数增加
去年7月，教育部正式公布了普通高中新课程新教材实施国家级示范区和示范校名单，合肥市成为安徽省首批入选的普通高中新课程新教材实施国家级示范区，其中，合肥市第一中学、第六中学和第八中学同时成为国家级示范校。同年9月，安徽省所有普通高中全面实施新课程、使用新教材。
如何打造这一“国家级示范区”？
日前，合肥市教育局发布《合肥市普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设三年规划》，通过多项改革举措、制定“改革时间表”等，作出全新探索。
“全市现有普通高中学校100余所，其中公办学校63所、民办学校40所；市区学校40所，县（市）区学校63所。”近年来，合肥经济社会等得到长足发展，教育事业的规模、品质、水平等逐年提升。根据市教育局统计，参加中考的学生数以年均4000人速度递增，每一年普通高中招生人数将净增2000余人。“普通高中办学规模有待进一步扩大，老百姓更期待普通高中的办学品质进一步提升，努力办老百姓更加满意的普通高中教育更加迫在眉睫。”
根据《规划》所定下的目标，将以三所示范学校建设为标杆，强化学校发展的规划示范，引领全市普通高中多样化、有特色发展。同时，推动普通高中学校课程建设，探索区域范围普通高中学校课程资源共享机制，为学生多样化发展提供课程基础。
【走班教学】
到2022年8月，
合肥所有高中将全面实施“选课走班制”
新课程、新教材的全面实施，让“走班教学”成为高中学校的必然选择。
此次《规划》中，首次明确了合肥各高中实行“走班教学”的时间表。2020年9月至2021年8月，所有普通高中学校的高一年级尝试在艺术、体育、技术等学科进行选课走班，发现问题、积累经验。同时，所有普通高中学校在高一年级开设学生发展指导课程。
2021年9月至2022年8月，所有普通高中学校完善选课走班机制，全面实施选课走班制度。确保每一所普通高中学校开足、开齐、开好必修、选择性必修和选修课程。
(资料配图)
同时，三所国家级示范校在选课走班、开设必修课、选择性必修、选修课程上有示范引领作用。到2023年8月，将进一步完善全市选课走班信息系统，确保学校好用、用好。
实际上，“走班教学”也给全市高中的教育管理、 教育资源带来“新挑战”。
“新课程、新教材实施，新高考改革，学生选考、选科、选课走班等实施，会造成学科教师结构性不平衡和学科教师工作量失衡等，教师工作量要重新测评和制定标准。”根据《规划》，此外，合肥市域范围大，地域差异明显，教育在县（市）区、校际、学科之间的不均衡问题依然存在。在“选课走班”背景下，学校面临班级编排、学生管理、教师调配、教学设施配置等方面的统筹，提高教学管理水平和资源使用效率等重要问题。硬件设施建设不足，学生选考科目的多样组合需要更多的学习空间。
对此，合肥市将通过市域选课走班管理系统、大数据精准分析质量系统，对选课走班相匹配的教学管理、质量监控体系等以及完善选课走班下的教师、学生，班级、年级等多元化评价体系需要系统研究和不断改进。
【集团化办学】
借鉴一中、六中、八中等校经验，
将加快普通高中集团化办学
去年12月，合肥市首批4个普通高中教育集团正式组建，这也预示着，今后，“集团化办学”将成为合肥辐射高中优质教育资源的行进之路。
“借鉴合肥一中、合肥六中、合肥八中、合肥十中、合肥一六八中学等名校办新校、办分校、名校托管弱校等成功经验，加快普通高中集团化办学进程，发挥优质教育资源辐射、引领、示范作用。”此次《规划》中提出，今后，将进一步扩充优质普通高中学校教育资源、提升普通高中的办学品质，满足老百姓好上学的要求。
同时，创新集团化办学模式、管理机制，实现在学段上延展、区域间拓展、品质上发展，合肥一中、合肥六中、合肥八中、合肥十中、合肥一六八中学等继续探究新形势下集团化办学的新路径，推进区域普通高中优质协调发展。
合肥报业全媒体记者 刘梅梅
[ 编辑：代悦]