“以一带十”——轻纺工程与艺术学院携手琥珀街道联合打造“十”字型志愿服务队伍
术业有专攻
学院领导高度重视学院志愿队伍的建设，从队伍建设之前，学院就积极总结学校志愿服务队的整体建设经验，借鉴成功案例，并结合专业优势，最终决定从轻纺学院独有的陶泥工艺着手，培养学生的专业技能，提高学生服务意识，打造一支“术业有专攻”的专业化志愿服务队伍。学院在队伍成立最初积极鼓励学生们创办陶泥工作室等，工作室有专人负责，不定期开展培训活动，学员可以不断提高技能，培养专业兴趣。陶泥在制作过程中十分注重色彩的调配，结构的拿捏，以及一双灵动的手指，才能出一件完美的陶泥工艺品。学院正是以陶泥工作室的建立为基础，以积极投身于学校的志愿服务活动为目的，逐渐形成了一支专业型志愿服务队伍的雏形。
走出校园 服务社会
随着志愿队伍的不断壮大，服务对象也在发生深刻变化，最初的服务校园已经远远不能适应队伍的发展。志愿队伍顺应需求，积极拓展服务渠道，不断尝试走出校园，服务社会。学院领导多次与街道社区洽谈对接，本着服务社会、锻炼学生、加强社区服务建设的原则，最终敲定与琥珀街道管辖之下的北苑社区确定初步合作关系。今年4月份，学院与琥珀街道下设的北苑社区正式对接，并开设了陶泥坊小课堂。在开课初始，便深受广大家长和小朋友们的欢迎和喜爱。
陶泥课采取一对一的教学方式，每双周周四下午4:30，志愿者们早早地来到了教室，等待社区的小朋友们。课前，志愿者老师会将提前准备好的系列图纸给小朋友们看，小朋友们根据自己的喜好挑选图片；志愿者老师再带着小朋友仔细分析图片内容，并根据分析的结果挑选对应的陶泥色和所需工具。每次节课都坐满了学生，每一位小朋友都耐心听课，并在老师的手把手教导下，完成所需作品。
在志愿者团队还建立了绘画组，并于每单周周四开课。他们将自己在大学课堂所学到的理论知识运用到社区课堂上，充分发挥了专业优势，在给小朋友上课的同时，又会对理论知识有新的感悟，真正实现了理论和实践的充分结合和提升。
以点带面，以“一”带“十”
仅仅掌握专业知识，在其他领域认知较为薄弱的“一”字型志愿队伍已不再符合社会的发展需求。为拓宽志愿服务队队员的知识面，培养其综合素养，轻纺工程与艺术学院联手琥珀街道开展了多种多样的志愿活动，在丰富队员课余活动的同时，更增强其社会适应能力，使其慢慢朝富有创新意识的“十”字型人才队伍发展。
3月初，志愿者们参加了由琥珀街道牵头的植树节植树活动；3月中旬，志愿队伍参加社区文艺汇演；4月，队员们又参与了由社区主办的志愿者羽毛球友谊赛；5月，学院志愿者积极服务高招咨询会，担任高招咨询会志愿者；暑假，学院志愿者在社区继续授课，包括陶泥课、作业辅导课，还有经典诗篇诵读课；中秋节之际，志愿者们在给社区老人送月饼的同时，还送去了温暖……
志愿者们在一系列活动中，真真切切地体会到了社会生活，加深了对社会的了解，也培养了志愿者们的社会责任感。
打铁做到自身硬
“发起容易,坚持难。”为了保证志愿活动能够在社区持续下去，学院制定了一系列规章制度。
源头上严格把关。凡是参加志愿者队伍的学生，事先必须要经过层层选拔，并优先考虑学生干部。学生通过初期的面试后，队员们将经过严格的工作考核，考核不过关的将更换人选。目前，学院志愿者队伍共有33人，队长一名， 副队长2名。
年终评优，鼓励积极参与。为了鼓励更多学生积极参与到志愿者活动中来，学院每年针对表现优秀的志愿者都会颁发证书。与此同时，社区也会积极培养优秀志愿者，并于年底统一进行表彰。
坚持例会和培训制度。志愿者队伍每两周定期召开一次例会，就前期的志愿活动开展情况进行总结，并部署落实近期的志愿者活动。除此之外，志愿者每周开展一次相关培训，如陶泥培训、绘画培训等，凡是培训过关的志愿者才有资格去社区授课。
不断完善 全面发展
以陶泥课为代表的系列志愿者活动已经持续近8个月，一直以来都风雨无阻。“跟小朋友们相处挺开心的，他们认真、淘气的样子都很可爱，在教会她们捏陶泥的同时，我也收获了很多快乐。”志愿者代表王倩说道。志愿者们的表现得到了社区居民、家长们的一致好评，同时也深受孩子们的喜爱，正如陈天佑小朋友的家长说得那样：“我很喜欢让孩子在玩中学，培养孩子的动手动脑能力，老师们教得很认真，我家孩子就一直在上，每次回家都向我展示他的陶泥作品，特开心！”，还有很多没有报上名的家长都表示很遗憾，希望有机会带孩子去上课。从最初的北苑社区陶泥授课点，扩增到现在的翠竹园社区，从两周一节课发展到现在的一周两节课。队伍的自身建设也在不断加强，制度不断完善，专业技能也在全面发展，服务的社区也在增加，学院未来将打造一支成熟专业型、创新型志愿服务队伍，为我校志愿服务工作做出更多的贡献。（姚沁 通讯员：周铃）
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