合肥师范学院强化行知文化引领培育践行社会主义核心价值观
近年来，合肥师范学院立足60年办学积淀，致力于服务安徽基础教育改革和主导产业发展，确立了“师范性、应用型”的办学定位，提出了“举行知旗、走应用路、创师范牌”的特色发展思路，把行知精神作为校园文化建设的核心理念，以行知精神引领事业发展和文化建设。为贯彻落实《中共安徽省委教育工委关于教育系统培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》，学校将社会主义核心价值观教育与“学陶师陶”活动紧密结合，提升学校行知文化内涵和特色，促进社会主义核心价值观和学校行知文化的有机融合，使全校广大师生自觉弘扬行知精神，将社会主义核心价值观内化于心外化于行，为学校建设地方应用型高水平大学提供坚实的思想保障和强大的精神动力。
彰显行知文化内涵，以校训精神引领社会主义核心价值观教育
合肥师范学院校训刻石
陶行知是伟大的人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士、爱国者，他主张教育要与实际结合、为人民大众服务，创立了以生活教育理论为核心的教育思想体系，他毕生致力于平民教育，积极主张“教育救国”。他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”，江泽民总书记曾号召全国“学习陶行知教育思想，促进教育改革”，他的教育思想和人格也成为习近平总书记提出的“四有”好老师的重要标准。行知精神的核心内容是爱国、求真、实践、创新，与社会主义核心价值观、与党的教育方针在内涵上具有高度的一致性，对办学育人具有重要的指导作用，对广大师生爱国奉献、求真向善、创新创业具有重要的激励作用。因此，学校根据社会主义核心价值观的主要内涵，围绕培养具有社会责任感、创新精神、实践能力的应用人才，认真总结学校办学历史，深入分析学校办学定位，全面把握师范文化内涵建设要求，紧密结合“学陶师陶”等校园文化建设实践的基础上，把以“爱满天下、知行合一”为灵魂的“行知精神”确立为校园文化精神内核，明确了校园文化建设的主导方向，并把“爱满天下 知行合一”确立为学校校训，同时凝练提出合师精神及校风、教风、学风，建立了学校的精神价值体系和价值标准。学校将“校训是什么”专题讲座纳入新教职工岗前培训内容和大一新生第一节思想政治理论课，增进广大师生对校训的理解和认同，推进社会主义核心价值观教育宣传的深入开展。安徽日报、安徽人民广播电台曾就“爱满天下 知行合一”的校训与社会主义核心价值观的内在一致性及学校如何结合校训教育开展社会主义核心价值观教育等问题进行了专题采访报道。
《安徽日报》报道合肥师范学院校训
发挥文化育人功能，推进社会主义核心价值观入脑入心入行
为使行知文化得到广大师生的普通认同和自觉践行，学校在师生中深入开展“学陶师陶”活动，引导师生加强对社会主义核心价值观和行知精神内在一致性的认识，增强践行社会主义核心价值观的自觉性。
学校成立了由校领导任组长的“学陶师陶”活动领导组，加强统筹谋划和指导，同时要求各二级学院成立相应领导小组，推进工作开展，建立了“六进”的工作推进机制，即“学陶师陶”进人才培养方案和课程、进学生社会实践活动、进校园文化科技活动、进科研课题立项、进师德建设与教师能力提升计划、进新生入学教育和新职工上岗培训。
开办陶行知教育思想课程
进人才培养方案和课程 。通过“三进”进行教学渗透，引导广大学生将陶行知爱国奉献、创新实践等教育思想的学习与培育社会主义核心价值观紧密结合起来：进方案，将陶行知教育思想纳入各专业人才培养方案。进课程，在全校范围内面向不同专业分别开设“学陶师陶”必修专题课程和“陶行知思想研究”公选课，累计128学时；并组织开展“行知讲堂”系列专题学术报告，每年累计开展30余场。进教材，编写了校本教材《陶行知教育思想》系列读本3辑。
走进社区开展志愿服务活动
进学生社会实践活动。 学校注重实践育人，积极倡导广大学子走出校园，在社会实践的浪潮中服务社会、锻炼成才，践行社会主义核心价值观。加强大学生志愿服务体系建设，促进“学雷锋”志愿服务活动常态化，进一步扩大志愿服务范围，加强与校园周边社区的联系沟通，结合专业特点和社区需求，创新服务形式，丰富服务项目，提升志愿服务水平。充分发挥青年志愿者在践行社会主义核心价值观中的积极作用。围绕弘扬行知精神，践行社会主义核心价值观的主题每年暑期组织学生深入全国各地城乡，开展暑期百所“行知学堂”实践活动。
举办陶行知经典诗文诵读会
进校园文化科技活动。 将行知精神融入一年一度的校园科技文化艺术节主题，以培育社会主义核心价值观、满足当代大学生精神文化需求为导向，推出一批高质量、有品味的活动项目，构建高雅文明和谐的校园文化环境。系统实施学风建设“三大计划”（大学生愿景计划、爱心感恩教育行动计划、素质拓展教育计划），指导和服务学生成长成才，“三大计划”获得2012年教育部高校校园文化建设优秀成果奖。实施开展“三优”（优良学风班级、优良学风宿舍、优良学风个人）创建活动，充分发挥先进集体和个人的示范引领作用，进一步优化校风学风。启动实施 “三品”（做人讲品德，做事讲品质，生活讲品位）主题教育活动，引导学生加强思想品德修养，提升自身综合素质。在每年的“世界读书日”前后开展“书香合师”读书月系列活动，浓郁校园阅读风气，提升师生人文素质和科学精神，其中的“文学照亮人生”诗文朗诵会、广场千人诵读等活动产生了较大的社会影响。
承办中陶会高工委2015年年会
进科研课题立项。 学校成立了陶行知研究会、行知文化研究中心，加强对陶行知思想的学习研究，在学校省级人文社科重点研究基地教师教育研究中心招标项目和校级科研项目立项中均设立了陶行知研究专项课题。目前共立项陶研项目9项，并获教育部全国教育科学“十二五”规划课题1项，省教育厅人文社科研究课题2项，近年在《求索》等期刊发表陶研论文多篇，并出版专著1部。学校加入了中国陶行知研究会高等学校工作委员会，并承办了中陶会高工委2015年年会。
教师节表彰师德先进个人
进师德建设与教师能力提升计划。 陶行知乐业爱生、无私奉献的师德精神和“千教万教教人求真、求学万学学做真人”的教育理念与社会主义核心价值观关于敬业的内容高度一致。学校全面落实《高校教师职业道德规范》和《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，以“学陶师陶”活动为抓手，加强师德建设，培育教师“行知风范”。完善师德建设考核激励机制，坚持实行师德在评优晋级中的“一票否决制”；定期举办“教学名师”、“师德先进个人”、“学陶师陶先进个人”、“三育人”先进个人、“最受学生欢迎的十佳教师”等评选表彰活动，激励广大教师增强教书育人、为人师表的使命感、责任感和荣誉感。加强对师德表现突出的个人事迹进行宣传，引导广大教师向榜样学习，不断加强师德修养。
在新生入学教育中开设陶行知教育思想讲座
进新生入学教育和新职工上岗培训。 学校在每年的新生入学教育和新职工上岗培训中，均安排行知校园文化专题讲座，增进新生和新职工对行知文化的理解和认同，引导他们在今后的学习和工作中自觉学习传承行知精神，培育践行社会主义核心价值观。学校注重师生思想政治学习，将陶行知教育思想和社会主义核心价值观教育纳入学校党委和学院二级中心组学习、教职工政治学习的重要内容，纳入党校、团校、处级和科级干部培训、学生干部培训等各类培训的重要内容。
校园中的陶行知塑像
通过两个“营造”，浓郁文化氛围 。营造校园环境。近年来，建设陶行知塑像、文化石刻、感恩亭、爱心桥等一批文化景观，以陶行知思想命名校园道路、广场和楼宇，在公共场所悬挂名哲先贤和陶行知名言标牌等，启动学陶馆建设项目，在校园醒目位置统一安装载有社会主义核心价值观24字基本内容标语的公益广告牌，在校园网、校报、广播、宣传栏、LED屏幕等宣传阵地开辟专栏专题，在醒目位置、重要时段播发刊发社会主义核心价值观的有关标语、宣传口号及相关文章。建立了校徽、校旗等形象识别和校园导视标识系统。营造舆论氛围。学校把引领和服务行知文化建设作为宣传工作的重要导向，深入挖掘和宣传师生典型，发挥典型引领示范作用，2012年以来，宣传报道在教学、管理、服务中表现突出的优秀教职工和在学习、实践、志愿服务中表现突出的优秀学生等各类践行社会主义核心价值观的典型78例，其中涌现出“中国好人”、“安徽好人”朱金凤，“全国大学生自强之星”段诗闻、周庆媛，“最美医生”冯俊以及“安徽省十佳大学生”（2014年全省10名，合师院占2名）、“教育系统师德先进个人”等一大批先进典型，以身边榜样激励广大师生加强道德修养，自觉践行社会主义核心价值观。
开通“学陶师陶”专题网
组织开展“双百计划”，打造践行社会主义核心价值观活动品牌
为建立践行行知精神的长效机制，深化行知文化内涵建设，引导师生把践行“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观同践行“爱满天下、知行合一”的行知文化精神相结合，以行知精神培养教师的服务意识、奉献精神和学生的社会责任感、实践精神与创新能力，学校大力实施了“教师以提高实践教学能力为目标，走进百家校企挂职研修；学生以服务留守儿童为主题，开办百所行知学堂”的“双百计划”实践活动，着力打造校园文化活动品牌。
教师“行知计划”
教师“行知计划”方面，三年来共有856名教师到省内外345家企业和中小学挂职研修。他们有的担任地方教育行政部门特约督学或新教师培训导师，指导地方基础教育改革和师资队伍建设；有的在中小学担任副校长、校长助理或学科教研组长，帮助中小学改进管理，提高教学质量；有的在企业担任工程师、设计总监、项目经理、部门主管、业务专员、技术研发人员等，参与企业技术研发和管理，帮助企业改良技术或解决生产、管理、销售等实际问题。通过开展教师“行知计划”，增强了教师的实践意识和社会服务意识，提升了他们的实践教学能力，同时为企业和中小学发展提供了指导和服务，促进了学校产学研合作育人工作的深入开展，得到了广大企业和中小学的好评。
学生“行知学堂”
学生“行知学堂”方面，近三年，共有1567名学生开办“行知学堂”347所，覆盖全国11个省份和全省16个地市，服务当地留守儿童5000余人。行知学堂通过开展学业辅导、情感教育、心理辅导、科学普及、文体活动、劳动教育等活动，促进了留守儿童的身心健康成长。通过开展学生“行知学堂”，不仅服务了留守儿童和农民工子女的身心发展，也培养了学生的社会责任感、社会服务意识和社会实践能力，受到基层群众好评。
“双百计划”实践活动被确定为全省首批党的群众路线教育实践活动14个重大典型之一；“行知学堂”获得中国青年志愿服务项目大赛银奖、教育部全国高校校园文化建设优秀成果奖、全省文明单位创建优秀品牌。安徽日报头版、安徽电视台新闻联播、人民网、新华网、中国文明网等数100多家媒体对“双百计划”报道200余次。
经过几年的努力，行知文化建设取得了丰硕的成果，成为学校培育践行社会主义核心价值观的重要载体，确立了以校训“爱满天下，知行合一”为核心的的校园文化精神内核，形成了以行知精神为核心的校园文化基本架构与建设体系，初步建立了符合学校实际、方便全员参与的开放有效的行知文化践行机制，营造了体现行知思想的特色明显的校园文化环境与氛围。以行知文化为引领，社会主义核心价值观教育在学校得到了更加深入的开展，引导广大师生进一步提高了自身的思想道德素质和文明素养，有力推动了优良校风的形成和发展，促进学校各项工作迈上新台阶、取得新成绩。学校先后荣获了首届“全国精神文明建设工作先进单位”，第三届、第四届“全国文明单位”，全国暑期“三下乡”社会实践先进集体，第六、七、八、九、十届“安徽省文明单位”，首届“安徽省教育系统文明单位”、安徽省劳动竞赛先进单位等荣誉称号。（特约通讯员：刁文彬）
